實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文錦集六篇

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的教學(xué)設(shè)計(jì)方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1

　　【本學(xué)期總第 課時(shí)】

　　【本單 元 第 課時(shí)】

　　【課 題】：【本學(xué)期總第 課時(shí)】

　　【本單 元 第 課時(shí)】

　　【課 題】：積累運(yùn)用一2

　　【課 型】：復(fù)習(xí)積累

　　【主 備 人】：杜建民

　　【教 學(xué) 目 標(biāo) 】：

　　1.通過查閱家鄉(xiāng)的風(fēng)景或名勝的有關(guān)資料，培養(yǎng)查閱資料的能力。

　　2.在做小道有的過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛自然的感情，培養(yǎng)學(xué)生的和組精神。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生說話順序、說出事物特點(diǎn)的能力。

　　【重 難 點(diǎn)關(guān) 鍵】：

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生說話按順序、說出特點(diǎn)的能力。

　　難道：培養(yǎng)查閱資料的能力。

　　關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生 的合作能力。

　　【教 具 準(zhǔn) 備 】：

　　圖片 投影儀

　　【教 學(xué) 內(nèi) 容 】：

一、展示資料。

　　展示課前搜集的有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景、名勝的資料。

　　小組交流，豐富學(xué)會(huì)上讀家鄉(xiāng)的了解，為學(xué)會(huì)上的口語交流做鋪墊。

二、明確任務(wù)。

　　1.我們家鄉(xiāng)有不少優(yōu)美的風(fēng)景、名勝，我們能給前來參觀的游客當(dāng)一回導(dǎo)游嗎？這節(jié)課，我們就來做小小導(dǎo)游員，向游人們介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景和名勝。

　　2.怎樣才能當(dāng)好這個(gè)導(dǎo)游員呢？讀讀要求，說說你知道了什么？（投影出示這次口語交際的要求）

　　3.交流，弄清楚本次口語交際的要求：

　　（1）大大方方，用普通話；-

　　（2）按照游覽的順序，把風(fēng)景或名勝講清楚，講出特點(diǎn)。

　　（3）講出感情。

　　（4）耐心解答聽著的問題。

三、介紹風(fēng)景，抓組特點(diǎn)。

　　1.小組內(nèi)介紹：向友人介紹家鄉(xiāng)的什么風(fēng)景、名勝。注意說出名勝的特點(diǎn)，可以把你搜集的有關(guān)資料展示給大家看。

　　2.全班交流：推薦一到兩名同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游。全班同學(xué)當(dāng)游客。

　　3.情景模擬：學(xué)生自由選擇喜歡的景點(diǎn)，選擇喜歡的導(dǎo)游員，組成旅游團(tuán)，進(jìn)行“游覽”。

四、教師小結(jié)。

　　【教 學(xué) 反 思 】：

　　【課 型】：復(fù)習(xí)積累

　　【主 備 人】：杜建民

　　【教 學(xué) 目 標(biāo) 】：

　　1.通過查閱家鄉(xiāng)的風(fēng)景或名勝的有關(guān)資料，培養(yǎng)查閱資料的能力。

　　2.在做小道有的過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛自然的感情，培養(yǎng)學(xué)生的和組精神。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生說話順序、說出事物特點(diǎn)的能力。

　　【重 難 點(diǎn)關(guān) 鍵】：

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生說話按順序、說出特點(diǎn)的能力。

　　難道：培養(yǎng)查閱資料的能力。

　　關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生 的合作能力。

　　【教 具 準(zhǔn) 備 】：

　　圖片 投影儀

　　【教 學(xué) 內(nèi) 容 】：

一、展示資料。

　　展示課前搜集的有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景、名勝的資料。

　　小組交流，豐富學(xué)會(huì)上讀家鄉(xiāng)的了解，為學(xué)會(huì)上的口語交流做鋪墊。

二、明確任務(wù)。

　　1.我們家鄉(xiāng)有不少優(yōu)美的風(fēng)景、名勝，我們能給前來參觀的游客當(dāng)一回導(dǎo)游嗎？這節(jié)課，我們就來做小小導(dǎo)游員，向游人們介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景和名勝。

　　2.怎樣才能當(dāng)好這個(gè)導(dǎo)游員呢？讀讀要求，說說你知道了什么？（投影出示這次口語交際的要求）

　　3.交流，弄清楚本次口語交際的要求：

　　（1）大大方方，用普通話；-

　　（2）按照游覽的順序，把風(fēng)景或名勝講清楚，講出特點(diǎn)。

　　（3）講出感情。

　　（4）耐心解答聽著的問題。

三、介紹風(fēng)景，抓組特點(diǎn)。

　　1.小組內(nèi)介紹：向友人介紹家鄉(xiāng)的什么風(fēng)景、名勝。注意說出名勝的特點(diǎn)，可以把你搜集的有關(guān)資料展示給大家看。

　　2.全班交流：推薦一到兩名同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游。全班同學(xué)當(dāng)游客。

　　3.情景模擬：學(xué)生自由選擇喜歡的景點(diǎn)，選擇喜歡的導(dǎo)游員，組成旅游團(tuán)，進(jìn)行“游覽”。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容練習(xí)３

總課時(shí)２課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

　　1、能從自己識(shí)字的實(shí)際出發(fā)，恰當(dāng)選擇查字方法。

　　2、初步學(xué)會(huì)使用“居然、果然、突然”，“可是、由于、尤其”等詞，給“怪、當(dāng)年、片刻之間、瞥”找到近義詞。

　　3、能照例句擴(kuò)寫句子。

　　4、能抓住重點(diǎn)段深入理解練習(xí)中的短文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ粩U(kuò)寫句子；找出重點(diǎn)段理解課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)用詞的確切性；根據(jù)句子意思確定擴(kuò)寫什么內(nèi)容。

　　教具投影片

教學(xué)過程

第1課時(shí)

　　一、指導(dǎo)完成第1題

　　1、讀準(zhǔn)字音。

　　2、獨(dú)立完成寫詞語。

　　3、同桌互查。訂正。

　　4、師根據(jù)巡視的情況作點(diǎn)評(píng)。

　　二、指導(dǎo)完成第2題。

　　1、自由讀這段話，想：這段話的意思。

　　2、集體交流。

　　3、獨(dú)立填表。

　　4、交流表格內(nèi)容，并說出依據(jù)。

　　三、指導(dǎo)完成第3題。

　　1、回顧這一類題該怎么做？

　　(1)辨析詞語的意思。（“居然”表示出乎意料；“果然”表示事實(shí)與所說或所料相符；“突然”表示在短促的時(shí)間里發(fā)生，出乎意料。）

　　(2)讀句子，理解語意。

　　(3)選詞填空。

　　(4)再讀句子，看詞義和語義是否吻合。

　　2、用同樣的方法完成第2小題，交流反饋。（“可是”表示轉(zhuǎn)折；“由于”表示原因或理由；“尤其”表示進(jìn)一步。）

　　3、質(zhì)疑問難。

　　四、指導(dǎo)完成第4題

　　1、讀題，明要求。

　　2、找出帶點(diǎn)詞的近義詞。

　　3、比較哪個(gè)更確切。

　　4、說說給我們的啟示，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。

　　五、作業(yè)：《作業(yè)本》第1-4題。

第2課時(shí)

　　一、指導(dǎo)完成第5題。

　　1、讀題，明要求。

　　2、學(xué)習(xí)例句，弄清楚要注意什么。

　　3、自由選一句口頭練習(xí)擴(kuò)句。

　　4、交流。

　　5、小結(jié)：擴(kuò)句的意義。

　　二、指導(dǎo)完成第6題

　　1、回顧本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。

　　2、自由讀短文。給短文分段，找出重點(diǎn)段。

　　第一段（第1自然段）交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。

　　第二段（第2－6自然段）寫一位雙目失明的老大娘讓共產(chǎn)黨員買車票的事。

　　第三段（第7自然段）人們向小吳投去崇敬的目光。

　　3、細(xì)讀重點(diǎn)段。抓住人物的語言、神態(tài)去理解。

　　（1）大娘為什么要問：“誰是共產(chǎn)黨員？”

　　（2）這位共產(chǎn)黨員是誰？他是怎么做的？劃出有關(guān)句子。這些句子說明了什么？這件事反映了什么？

　　4、有感情地朗讀短文。

　　三、作業(yè)：《作業(yè)本》第5題。

教學(xué)后記