教學目標:
1、學習體會本詩的思想內容和藝術特色。
2、把握詩人的思想情感,體味本詩的韻味。
3、培養新詩鑒賞能力
4、培養學生獨立賞析當代詩歌的能力
5、教學方法:活動體驗法
6、教學時數一教時
教學過程:
一、導語:唐代大詩人李白在仕途失意,理想破滅,人生最困頓的時候寫下了千古名篇:《行路難》,其中有兩句話體現了作者相信未來,誓為理想而奮爭的雄心壯志:長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。
時隔1200年后,又一位天才的詩人用同樣的激情,寫下了《相信未來》的醒世之作。
二、作者簡介作者原名郭路生。1948年11月出生于河北,自幼愛好文學,深受馬雅可夫斯基、普希金、萊蒙托夫等人詩歌的影響。長詩《海洋三部曲》第一節寫于1964年,那一年,食指16歲。1967年紅衛兵運動落潮,在一代人的迷惘與失望中,詩人以深情的歌唱寫下了《再也掀不起波浪的?!泛汀督o朋友》這首詩的后兩節,那是一組催人淚下之作。1968年那是文化大革命時期,那是一個混亂的年代,是陰云密布,精神痛苦的年代詩人因為本文受到江青的嚴格審查,被扣上了反動的帽子,在這黑白顛倒的年代,作者在對現實的反思中,對未來充滿堅定的信念,這位用心靈歌唱的詩人,在承受磨難的時,相信未來,熱愛生命。他的詩篇充滿振人心魄的力量,如山濤般扣想了眾生的心靈。
三、整體感知,理清脈絡
要求:聽課文錄音,明確每節的主要意思結構脈絡
明確:課文基本結構:
1—2節:惡勢力橫行,我們希望破滅,果實被竊痛斥現實
第3節:面對著困難,我們信念更強,豪情更濃表明信念
第4節:想信未來有人能夠看清歷史,辨明真相相信未來
第5節:面對表層的創傷,繼續前進,任人評說
第6節:相信歷史會給中國的脊梁以公正的評價
第7節:點明題旨,發出召喚,為未來努力奮斗決心戰斗
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