幼兒園德育的教學設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教學設計呢？下面是小編收集整理的幼兒園德育的教學設計，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園德育的教學設計1

　　活動目標

　　1、通過活動激發幼兒關心、關愛媽媽的情感。

　　2、通過親自制作愛心卡片培養幼兒的感恩之情。

　　3、在活動中發展幼兒的大膽表現能力。

　　活動準備

　　1、音樂：世上只有媽媽好。

　　2、讓孩子學會歌曲：《我的好媽媽》。

　　3、讓孩子學說一句祝福的話。

　　4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物。

　　5、畫好愛心的空白圖片。

　　活動過程

　　一、演演唱唱

　　聽歌曲，進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。

　　二、說一說自己的媽媽

　　1、介紹節日

　　教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

　　2、談話：說說自己的媽媽。引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什么地方？媽媽每天在家做些什么？

　　活動小結：媽媽每天要為我們做很多事情，我們要怎樣對待自己的媽媽呢？

　　3、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

　　三、制作愛心卡片

　　1、制作卡片的用意

　　2、教會幼兒正確的繪畫；如何涂色。

　　四、學唱歌曲：《我的好媽媽》

　　通過歌曲，使幼兒體會到媽媽的辛苦，知道應該愛媽媽。

　　五、活動延伸

　　通過本次教學活動，激勵幼兒回家幫媽媽做一些力所能及的事。例：幫媽媽捶背、倒杯水等；送給媽媽一個甜甜的吻，然后對媽媽說你辛苦了。

　　幼兒園德育的教學設計2

　　教學目標：

　　1、讓學生知道誠實是做人最基本的品質之一，了解生活中哪些是誠實的行為。

　　2、能初步分辨是非，實事求是，不說謊，知錯能改，做誠實的孩子。

　　3、愿意做個誠實的人。

　　4、知道誠實是做人最基本的品質之一，并能體驗誠實帶給別人和自己的快樂。

　　課前準備：

　　課件、收集有關誠實的兒歌和故事。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、欣賞圖片

　　請小朋友欣賞春天百花盛開的圖片，（看完圖片后引出一朵“誠實之花”）老師認識一種神奇的花朵，它叫“誠實之花”。誠實的花朵長在“誠實樹”上（板畫：誠實樹），它遇到誠實的人才會開放。誠實是美好的品質，它能開出最美的花朵。

　　2、板題

　　師：今天我們就一起學習第10課《誠實的花朵》（板題），看誰有誠實的好品質，能給“誠實樹”開出最美的“誠實之花”。

　　二、看課本劇悟理

　　師：看！老師給同學們帶來了一位新朋友，他叫小亮，你們歡迎他嗎？（小亮出場，跟大家打招呼）究竟小亮是一個怎樣的孩子呢？下面我們走進小亮的故事，看看他是怎樣的孩子？請看課本劇。

　　1、觀看課本劇（學生表演完畢回位）

　　2、交流（讓學生逐個問題回答）

　　（1）小亮把哥哥幫他做的手工作業交給老師，受到了老師的表揚，這時，他心里的感受是什么樣的呢？我們來采訪一下小亮吧。（讓小亮說說自己的心情如何）

　　（2）當同學們推薦小亮參加藝術節的手工比賽，他有怎樣的反應？為什么？（讓學生說說緊張的原因）

　　（3）小亮這樣做對嗎？這樣做會有什么后果呢？

　　師：剛才大家都認為小亮這樣做是不對的，小亮不誠實，他的謊言最終是騙不了人的，只會害了自己，無論做什么事，我們都要實事求是！（板書：實事求是）

　　3、誠實故事會

　　師：為了幫助小亮，大嘴鳥博士給小亮講了一個故事，這個故事叫《手捧空花盆的孩子》，在聽之前請大家思考一個問題：老國王為什么選手捧空花盆的孩子當繼承人呢？現在讓我們一起去聽聽這個故事吧！

　　（1）看視頻演示《手捧空花盆的孩子》這個故事。

　　（2）匯報：老國王為什么選手捧空花盆的孩子當繼承人呢？（國王要選不說謊話的，誠實的.`孩子當繼承人）（板書：不說謊話）

　　4、表演

　　聽了這個故事，大家都知道老國王要選誠實的孩子做繼承人，那小亮聽了之后，他是怎么做的呢？請看小亮的做法（繼續演課本劇，小亮主動找老師承認錯誤。）

　　5、面對承認錯誤，知錯能改的小亮，（板書：知錯能改）你想對他說什么呢？（讓學生對著小亮說說自己的看法）

　　師：小亮最后向老師承認了錯誤，多勇敢呀！你們評一評，小亮是不是一個誠實的好孩子？你想對他說什么？（小亮知錯能改是誠實的孩子，所以老師要獎勵他一朵誠實的小花）

　　過渡：小朋友，誠實是美好的品質，誠實的人能得到別人的信任和稱贊。有幾位小朋友也想成為誠實的孩子，請你們幫幫他們，該怎樣做才能成為誠實的孩子。

　　三、議一議：我該怎么辦？（出示情景讓學生討論該怎么辦）

　　（一）出示四個情景討論（同桌互相討論，然后每個問題請三個學生回答，并說明原因）

　　1、京京把同學的文具盒弄壞了，他該怎樣辦？（如果你是那個同學，你會原諒京京嗎？讓學生拓展說說自己的看法。）

　　2、在考試的時候，小天有一道數學題不會做，他偷偷地看了看同桌的答案，他該不該把看到的答案寫上去呢？

　　3、貝貝答應了小云今天要去小云家玩，碰巧隔壁的小妹妹帶了一個漂亮的洋娃娃找貝貝一起玩，貝貝該留下來玩洋娃娃還是去小云家呢？（貝貝應該遵守承諾，做到誠實守信。板書：誠實守信）

　　4、小松不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了，如果如實告訴爸爸肯定會被打一頓，小松該不該告訴爸爸呢？（如果你是爸爸，你會怎樣做？怎樣對小松說？讓學生試著對調身份演一演。）

【幼兒園德育的教學設計】相關文章：

1.幼兒園德育的教學設計5篇

2.流程與設計的教學設計

3.版式設計的教學設計

4.小學德育課的教學計劃

5.德育活動課教學設計

6.德育主題活動方案設計

7.手指的教學設計

8.《練習》的教學設計