《一幅名揚中外的畫》最新教學設計范文

　　【學習目標】

　　１、正確、流利、有感地情朗讀課文。

　　２、對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內容，了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。

　　３、培養自學能力。

　　【教學重點】

　　感悟古畫《清明上河圖》的內容。

　　【教學準備】

　　課前布置學生搜集有關古畫《清明上河圖》的印刷品(包括郵票)和光盤，有條件的可要求上網。教師準備有關掛圖，有條件的應準備光盤或制作課件。

　　【課時安排】

　　１課時

　　【教學過程】

　　一、導入新課，激發興趣

　　導語：在我國燦爛的藝術瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的.小百科全書。這幅圖到底畫了些什么？有些什么特點？《一幅名揚中外的畫》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優美，描寫生動，大家一定會喜歡的。

　　二、快速閱讀，整體感知

　　１、通讀課文，借助拼音把課文讀正確，并了解課文大致內容。

　　師生交流：你讀懂了什么？

　　２、出示閱讀提示，學生帶著問題快速閱讀，找到答案，然后小組交流。

　　課文描寫了畫面上的哪些內容？

　　（⑴

　　概說畫面上的人物很多，主要是從人物所從事的行業之多來表現的。⑵

　　畫上的街市非常熱鬧，介紹了畫面上各種人物的形態；三、介紹了北橋頭的場景）

　　３、學生質疑，隨機解決一些問題。

　　三、賞讀，展開想象

　　教師：（張貼掛圖或播放光盤《清明上河圖》）《清明上河圖》圖美，文也美，課文生動地表達了畫面的內容，請同學們再讀課文，一邊讀課文，一邊看圖畫，并隨著課文展開想象，盡情地欣賞《清明上河圖》中的美麗風光。

　　１、《清明上河圖》中都有哪些行業的人物？

　　２、畫上的街市的熱鬧表現在什么地方？

　　３、北橋頭發生了一件什么事？

　　學生讀文、看圖、想象、交流問題。

　　４、用自己的話說一說：為什么說《清明上河圖》是一幅名揚中外的畫？

　　四、美讀，表達情感

　　教師：我們要通過朗讀，把《清明上河圖》的美表達出來，你最喜歡哪一部分，就讀哪一部分的文字，先自己讀，然后讀給同學們聽一聽。

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