關(guān)于教學(xué)設(shè)計方案匯總六篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編精心整理的教學(xué)設(shè)計方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學(xué)設(shè)計方案 篇1

　　一·導(dǎo)入:

　　由生日歌導(dǎo)入，師生同唱。

二·新授：

　　1·課文給大家再現(xiàn)了兩個什么樣的場面？

　　2·孩子們?yōu)槭裁磁d奮熱鬧起來？他們當(dāng)時是什么樣的心理？

　　3·孩子們的和自豪主要表現(xiàn)在那一段？

　　4·你有這樣的心理嗎？討論

　　5·老師也有過這樣的心理，出示自己的受難日禮物，這是我孩子生日時送我的禮物，受難日禮物，你們都送過父母禮物嗎？在什么日子里送的？為什么要送禮物給爸媽？學(xué)生回答，并討論

　　6·我們來看看這節(jié)課上，當(dāng)老師問誰知道父母生日這一問題是孩子們的表現(xiàn)吧。

　　7·孩子們問什么沉默？

　　8·沉默的這一分鐘里他們在想什么？小組討論并回答

　　9·教室里沉默之后又熱鬧起來，為什么？這次的熱鬧和一開始的熱鬧一樣嗎？有什么不同？小組討論并回答

　　10·這節(jié)課有效果嗎？從哪里看出來的？

　　11·“極為珍貴的東西”指什么？你認為孩子們認識到了嗎？討論并回答

　　12·“這片沉默給了我多大的享受啊！”這享受指什么？

三·課堂反饋

　　這片沉默給了老師（ ）

　　這片沉默給了父母（ ）

　　這片沉默給了我們（ ）

四·課堂小結(jié)

　　父母含辛茹苦把我們撫養(yǎng)長大，我們要知恩圖報，齊誦《游子吟》。

教學(xué)設(shè)計方案 篇2

　　第一課 新社會

一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、熱情的歌聲歌唱社會主義的幸福生活。（接受）

　　2、認識民族打擊樂器“鈸”，學(xué)習(xí)演奏方法。（掌握、初步學(xué)會）

　　3、復(fù)習(xí)四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名稱及時值。

　　（掌握）

　　技能目標(biāo)：通過欣賞，感受東北民歌風(fēng)格及女聲的音色特點。（接受）

　　情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義的情感

二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、欣賞歌曲《新東北風(fēng)》 （女聲獨唱）

　　2、學(xué)唱歌曲《小朋友愛唱社會主義好》

　　3、民族打擊樂器——鈸的持法與演奏方法

　　4、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)音符，休止符的名稱與時值。（想想劃劃）

三、教學(xué)重難點

　　重點：指導(dǎo)學(xué)生用活潑、熱情的歌聲歌唱社會主義的幸福生活。

　　難點：

　　1、附點節(jié)奏的正確演唱

　　2、前三局開頭兩小節(jié)的演唱要準(zhǔn)確，不混淆

四、教學(xué)時間：三課時

第一課時：

　　目標(biāo)：學(xué)唱《小朋友愛唱社會主義好》的曲調(diào)

　　鞏固四分、八分、二分音符四分、八分休止符的時值及連音線

　　一、組織教學(xué)，師生問好

　　二、復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期學(xué)過的歌曲

　　1、小小牽牛花

　　2、夏

　　3、黨是太陽我是花

　　4、鼓上的小米粒

　　5、井底的小青蛙

　　6、朗朗朗朗馬來了

　　7、張大也把工人當(dāng) ……

　　三、發(fā)聲練習(xí)

　　2/4 54 32 ┃1─‖

　　m

　　(哼鳴練習(xí)：要求放松，用上氣息，連貫自然的演唱)

　　四、想想劃劃

　　1、復(fù)習(xí)四分、八分、二分音符及四分、八分休止符

　　2、做幾個魚的頭飾分別在魚上寫上四分、八分、二分音符及四分、八分休止符

　　請幾位同學(xué)戴上小貓的頭飾按老師的指示釣到相應(yīng)的魚

　　3、做做

　　請學(xué)生獨立完成P5（1）題

　　4、把時值相符的音符（休止符）用線連起來

　　5000╙╙OO0000

　　555555455

　　5

　　5000╙╙OO0000

　　555555455

　　5-------

　　五、學(xué)唱《小朋友愛唱社會主義好》的曲調(diào)

　　1、學(xué)唱1—3句

　　出示節(jié)奏 X X X │X X X │X X X X │X ― ‖ 的節(jié)奏

　　（1）說說里面有幾個四分、八分、二分音符分別是幾拍

　　（2）請個別能力較好的學(xué)生來拍拍念念，指出他們的好壞

　　（3）齊拍

　　（4）要求按2/4拍的強弱規(guī)律來

　　（5）初聽全曲想想這樣的節(jié)奏在歌曲共出現(xiàn)幾次

　　2、逐一分句聽琴模唱

　　6 3 3 │5 3 3 │2 3 2 1 │6 ― ‖

　　6 2 2 │1 2 2 │5 3 2 1 │2 ― ‖

　　1 3 3 │5 3 3 │2 3 2 1 │3 ― ‖

　　3、 學(xué)唱第4句

　　X X X│X X X │

　　2 2 3│ 5 6 5│

　　①按節(jié)奏跟讀

　　②讓生初步認識切分節(jié)奏

　　③填詞按節(jié)奏讀

　　④填曲唱

　　4、比比

　　6 .5 32 │ 1 . 2│

　　6 .5 32 │ 1 ―│

　　①找出不同的地方

　　②認認附點

　　4、跟琴試著視唱全曲

　　七、課堂小結(jié)

　　板書設(shè)計

　　《小朋友愛唱社會主義好》

　　X ― 二分音符 二拍

　　X 四分音符 一拍

　　X 八分音符 半拍

　　0 四分休止符 停一拍

　　O 八分休止符 停半拍

　　5000╙╙OO0000

　　555555455

　　5

　　5000╙╙OO0000

　　555555455

　　5-------

　　X X X │X X X │X X X X │X ― ‖

第二課時

　　一、組織教學(xué)，師生問好

　　二、發(fā)生練習(xí)

　　1 2 3 4 ┃5─┃ 54 32 ┃1─‖

　　公雞 怎樣 叫 O

　　(按上節(jié)課的要求準(zhǔn)確、有氣息、自然地歌唱)

　　三、認識鈸及它的演奏姿勢

　　1、 出示實物介紹外部特征：鈸，銅制，圓形，中間凸起成碗狀，中間有一孔，穿上一塊紅綢布便于抓拿，兩片成一副。

　　2、 鈸的音色及使用場合

　　鈸，音色明亮，常用于合奏及表現(xiàn)喜慶熱鬧的場面。

　　3、 學(xué)習(xí)演奏方法

　　①演奏時雙手各持一片，抓住綢子，兩片相擊發(fā)音。力不能過猛，兩片稍叉開。

　　②師示范演奏

　　③請個別學(xué)生上來示范

　　4、 拍拍敲敲

　　X X X │X 0│X X X │X 0 ‖( 拍手)

　　X X X │XX X │X X X X│X 0 ‖（鈸）

　　X 0│ X 0│X 0 │XX X ‖（碰鈴）

　　步驟：1、師逐一將節(jié)奏拍出，生默背

　　2、請個別能力好的學(xué)生試拍，其他學(xué)生聽辯對錯

　　3、齊拍

　　4、出示節(jié)奏，讓學(xué)生分析三條節(jié)奏分別有什么組成

　　5、分組，分聲部練習(xí)

　　6、試著用上鈸和碰鈴讓學(xué)生分聲部演奏

　　7、放錄音《小朋友愛唱社會主義好》為學(xué)生的演奏伴奏

　　四、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《小朋友愛唱社會主義好》

　　1、復(fù)聽全曲，感受氣氛 提問：歌曲的情緒是怎樣的？

　　2、復(fù)習(xí)曲譜

　　①試者跟琴輕唱

　　②分組分句唱

　　③能正確自信地視唱

　　3、 唱歌曲

　　①試著跟琴輕唱

　　②逐句對歌曲情緒進行分析

　　此歌要帶著歡快、活潑的歌聲來演唱，演唱是速度稍快、音量中等，最后一句可處理成稍強

　　③有感情的齊唱

　　④試著用已學(xué)過的前三條節(jié)奏為歌曲伴奏

　　五、課堂小結(jié)

　　板書設(shè)計

　　鈸

　　X X X │X 0│X X X │X 0 ‖( 拍手)

　　X X X │XX X │X X X X│X 0 ‖（鈸）

　　X 0│ X 0│X 0 │XX X ‖（碰鈴）

第三課時

　　內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固歌曲

　　欣賞《新東北風(fēng)》

　　繼續(xù)拍拍敲敲

　　一、組織教學(xué)

　　二、欣賞《新東北風(fēng)》

　　（一）理解歌詞

　　① 出示掛圖

　　問題：說說從服裝上、舞蹈上看出是哪個地方？表達一種怎樣的氣氛？

　　② 揭題

　　③看圖，師朗誦

　　④出示歌詞生齊讀`

　　（二）初聽全曲

　　提問：歌曲的情緒怎樣？

　　表達了怎樣一種場面？

　　了解：樂曲的風(fēng)格奔放，有一種北方人獨有的特點熱情奔放粗獷，不同于南方人的細膩

　　（三）復(fù)聽

　　提問：聽了這首樂曲有什么感覺？

　　表達了人們一種怎樣的心情？

　　歌曲表達了什么意思？

　　（四）再復(fù)聽

　　這是哪一種人聲演唱的？

　　演唱的.聲音有什么特征？（學(xué)生討論，教師歸納 女高音特點音色明亮、柔美、悅耳、高音區(qū)較多

　　（五）再次復(fù)聽

　　教師為歌曲編配幾個動作（秧歌步及甩手絹）隨著教師學(xué)生邊聽邊表演

　　三、鞏固歌曲

　　1、有感情地齊唱

　　2、個別檢查，并糾正錯誤

　　3、和伴奏演唱

　　4、用已學(xué)過的打擊樂曲鈸和碰鈴為歌曲伴奏

　　①師示范

　　②師生共同演奏

　　③請個別能力較好的學(xué)生來演奏

　　④大面積的參與，讓每位學(xué)生都來感受音樂親自動手

　　四、課堂小結(jié)

　　板書設(shè)計

　　《新東北風(fēng)》

　　（女聲獨唱） 東北民歌

　　女高音：音色明亮、柔美、悅耳、高音區(qū)較多