關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總六篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編精心整理的教學(xué)設(shè)計(jì)方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1

　　一·導(dǎo)入:

　　由生日歌導(dǎo)入，師生同唱。

二·新授：

　　1·課文給大家再現(xiàn)了兩個(gè)什么樣的場(chǎng)面？

　　2·孩子們?yōu)槭裁磁d奮熱鬧起來？他們當(dāng)時(shí)是什么樣的心理？

　　3·孩子們的和自豪主要表現(xiàn)在那一段？

　　4·你有這樣的心理嗎？討論

　　5·老師也有過這樣的心理，出示自己的受難日禮物，這是我孩子生日時(shí)送我的禮物，受難日禮物，你們都送過父母禮物嗎？在什么日子里送的？為什么要送禮物給爸媽？學(xué)生回答，并討論

　　6·我們來看看這節(jié)課上，當(dāng)老師問誰知道父母生日這一問題是孩子們的表現(xiàn)吧。

　　7·孩子們問什么沉默？

　　8·沉默的這一分鐘里他們?cè)谙胧裁矗啃〗M討論并回答

　　9·教室里沉默之后又熱鬧起來，為什么？這次的熱鬧和一開始的熱鬧一樣嗎？有什么不同？小組討論并回答

　　10·這節(jié)課有效果嗎？從哪里看出來的？

　　11·“極為珍貴的東西”指什么？你認(rèn)為孩子們認(rèn)識(shí)到了嗎？討論并回答

　　12·“這片沉默給了我多大的享受啊！”這享受指什么？

三·課堂反饋

　　這片沉默給了老師（ ）

　　這片沉默給了父母（ ）

　　這片沉默給了我們（ ）

四·課堂小結(jié)

　　父母含辛茹苦把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，我們要知恩圖報(bào)，齊誦《游子吟》。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2

　　第一課 新社會(huì)

一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、熱情的歌聲歌唱社會(huì)主義的幸福生活。（接受）

　　2、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器“鈸”，學(xué)習(xí)演奏方法。（掌握、初步學(xué)會(huì)）

　　3、復(fù)習(xí)四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名稱及時(shí)值。

　　（掌握）

　　技能目標(biāo)：通過欣賞，感受東北民歌風(fēng)格及女聲的音色特點(diǎn)。（接受）

　　情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義的情感

二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、欣賞歌曲《新東北風(fēng)》 （女聲獨(dú)唱）

　　2、學(xué)唱歌曲《小朋友愛唱社會(huì)主義好》

　　3、民族打擊樂器——鈸的持法與演奏方法

　　4、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)音符，休止符的名稱與時(shí)值。（想想劃劃）

三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑、熱情的歌聲歌唱社會(huì)主義的幸福生活。

　　難點(diǎn)：

　　1、附點(diǎn)節(jié)奏的正確演唱

　　2、前三局開頭兩小節(jié)的演唱要準(zhǔn)確，不混淆

四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí)：

　　目標(biāo)：學(xué)唱《小朋友愛唱社會(huì)主義好》的曲調(diào)

　　鞏固四分、八分、二分音符四分、八分休止符的時(shí)值及連音線

　　一、組織教學(xué)，師生問好

　　二、復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期學(xué)過的歌曲

　　1、小小牽牛花

　　2、夏

　　3、黨是太陽我是花

　　4、鼓上的小米粒

　　5、井底的小青蛙

　　6、朗朗朗朗馬來了

　　7、張大也把工人當(dāng) ……

　　三、發(fā)聲練習(xí)

　　2/4 54 32 ┃1─‖

　　m

　　(哼鳴練習(xí)：要求放松，用上氣息，連貫自然的演唱)

　　四、想想劃劃

　　1、復(fù)習(xí)四分、八分、二分音符及四分、八分休止符

　　2、做幾個(gè)魚的頭飾分別在魚上寫上四分、八分、二分音符及四分、八分休止符

　　請(qǐng)幾位同學(xué)戴上小貓的頭飾按老師的指示釣到相應(yīng)的魚

　　3、做做

　　請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成P5（1）題

　　4、把時(shí)值相符的音符（休止符）用線連起來

　　5000╙╙OO0000

　　555555455

　　5

　　5000╙╙OO0000

　　555555455

　　5-------

　　五、學(xué)唱《小朋友愛唱社會(huì)主義好》的曲調(diào)

　　1、學(xué)唱1—3句

　　出示節(jié)奏 X X X │X X X │X X X X │X ― ‖ 的節(jié)奏

　　（1）說說里面有幾個(gè)四分、八分、二分音符分別是幾拍

　　（2）請(qǐng)個(gè)別能力較好的學(xué)生來拍拍念念，指出他們的好壞

　　（3）齊拍

　　（4）要求按2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律來

　　（5）初聽全曲想想這樣的節(jié)奏在歌曲共出現(xiàn)幾次

　　2、逐一分句聽琴模唱

　　6 3 3 │5 3 3 │2 3 2 1 │6 ― ‖

　　6 2 2 │1 2 2 │5 3 2 1 │2 ― ‖

　　1 3 3 │5 3 3 │2 3 2 1 │3 ― ‖

　　3、 學(xué)唱第4句

　　X X X│X X X │

　　2 2 3│ 5 6 5│

　　①按節(jié)奏跟讀

　　②讓生初步認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏

　　③填詞按節(jié)奏讀

　　④填曲唱

　　4、比比

　　6 .5 32 │ 1 . 2│

　　6 .5 32 │ 1 ―│

　　①找出不同的地方

　　②認(rèn)認(rèn)附點(diǎn)

　　4、跟琴試著視唱全曲

　　七、課堂小結(jié)

　　板書設(shè)計(jì)

　　《小朋友愛唱社會(huì)主義好》

　　X ― 二分音符 二拍

　　X 四分音符 一拍

　　X 八分音符 半拍

　　0 四分休止符 停一拍

　　O 八分休止符 停半拍

　　5000╙╙OO0000

　　555555455

　　5

　　5000╙╙OO0000

　　555555455

　　5-------

　　X X X │X X X │X X X X │X ― ‖

第二課時(shí)

　　一、組織教學(xué)，師生問好

　　二、發(fā)生練習(xí)

　　1 2 3 4 ┃5─┃ 54 32 ┃1─‖

　　公雞 怎樣 叫 O

　　(按上節(jié)課的要求準(zhǔn)確、有氣息、自然地歌唱)

　　三、認(rèn)識(shí)鈸及它的演奏姿勢(shì)

　　1、 出示實(shí)物介紹外部特征：鈸，銅制，圓形，中間凸起成碗狀，中間有一孔，穿上一塊紅綢布便于抓拿，兩片成一副。

　　2、 鈸的音色及使用場(chǎng)合

　　鈸，音色明亮，常用于合奏及表現(xiàn)喜慶熱鬧的場(chǎng)面。

　　3、 學(xué)習(xí)演奏方法

　　①演奏時(shí)雙手各持一片，抓住綢子，兩片相擊發(fā)音。力不能過猛，兩片稍叉開。

　　②師示范演奏

　　③請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上來示范

　　4、 拍拍敲敲

　　X X X │X 0│X X X │X 0 ‖( 拍手)

　　X X X │XX X │X X X X│X 0 ‖（鈸）

　　X 0│ X 0│X 0 │XX X ‖（碰鈴）

　　步驟：1、師逐一將節(jié)奏拍出，生默背

　　2、請(qǐng)個(gè)別能力好的學(xué)生試拍，其他學(xué)生聽辯對(duì)錯(cuò)

　　3、齊拍

　　4、出示節(jié)奏，讓學(xué)生分析三條節(jié)奏分別有什么組成

　　5、分組，分聲部練習(xí)

　　6、試著用上鈸和碰鈴讓學(xué)生分聲部演奏

　　7、放錄音《小朋友愛唱社會(huì)主義好》為學(xué)生的演奏伴奏

　　四、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《小朋友愛唱社會(huì)主義好》

　　1、復(fù)聽全曲，感受氣氛 提問：歌曲的情緒是怎樣的？

　　2、復(fù)習(xí)曲譜

　　①試者跟琴輕唱

　　②分組分句唱

　　③能正確自信地視唱

　　3、 唱歌曲

　　①試著跟琴輕唱

　　②逐句對(duì)歌曲情緒進(jìn)行分析

　　此歌要帶著歡快、活潑的歌聲來演唱，演唱是速度稍快、音量中等，最后一句可處理成稍強(qiáng)

　　③有感情的齊唱

　　④試著用已學(xué)過的前三條節(jié)奏為歌曲伴奏

　　五、課堂小結(jié)

　　板書設(shè)計(jì)

　　鈸

　　X X X │X 0│X X X │X 0 ‖( 拍手)

　　X X X │XX X │X X X X│X 0 ‖（鈸）

　　X 0│ X 0│X 0 │XX X ‖（碰鈴）

第三課時(shí)

　　內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固歌曲

　　欣賞《新東北風(fēng)》

　　繼續(xù)拍拍敲敲

　　一、組織教學(xué)

　　二、欣賞《新東北風(fēng)》

　　（一）理解歌詞

　　① 出示掛圖

　　問題：說說從服裝上、舞蹈上看出是哪個(gè)地方？表達(dá)一種怎樣的氣氛？

　　② 揭題

　　③看圖，師朗誦

　　④出示歌詞生齊讀`

　　（二）初聽全曲

　　提問：歌曲的情緒怎樣？

　　表達(dá)了怎樣一種場(chǎng)面？

　　了解：樂曲的風(fēng)格奔放，有一種北方人獨(dú)有的特點(diǎn)熱情奔放粗獷，不同于南方人的細(xì)膩

　　（三）復(fù)聽

　　提問：聽了這首樂曲有什么感覺？

　　表達(dá)了人們一種怎樣的心情？

　　歌曲表達(dá)了什么意思？

　　（四）再復(fù)聽

　　這是哪一種人聲演唱的？

　　演唱的.聲音有什么特征？（學(xué)生討論，教師歸納 女高音特點(diǎn)音色明亮、柔美、悅耳、高音區(qū)較多

　　（五）再次復(fù)聽

　　教師為歌曲編配幾個(gè)動(dòng)作（秧歌步及甩手絹）隨著教師學(xué)生邊聽邊表演

　　三、鞏固歌曲

　　1、有感情地齊唱

　　2、個(gè)別檢查，并糾正錯(cuò)誤

　　3、和伴奏演唱

　　4、用已學(xué)過的打擊樂曲鈸和碰鈴為歌曲伴奏

　　①師示范

　　②師生共同演奏

　　③請(qǐng)個(gè)別能力較好的學(xué)生來演奏

　　④大面積的參與，讓每位學(xué)生都來感受音樂親自動(dòng)手

　　四、課堂小結(jié)

　　板書設(shè)計(jì)

　　《新東北風(fēng)》

　　（女聲獨(dú)唱） 東北民歌

　　女高音：音色明亮、柔美、悅耳、高音區(qū)較多