教學(xué)設(shè)計方案集錦六篇

　　為了確保事情或工作有效開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)設(shè)計方案6篇，歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)設(shè)計方案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、用自己喜歡的方式認識16個生字，會寫8個字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　2、自讀自悟課文內(nèi)容，能猜出謎底，并說出猜的理由。

二、教學(xué)重點

　　1、正確朗讀謎語，認識16個生字，會寫8個生字。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生抓住特征思考問題的能力。

三、教學(xué)難點

　　學(xué)習(xí)猜謎語。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　師：本課生字、詞語卡片。

　　生：搜集自己喜歡的謎語。

五、課時安排

　　1—2課時。

六、教學(xué)過程

（一）猜謎引入

　　1、同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？老師出幾個謎語，請同學(xué)們來猜一猜，好嗎？

　　麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。（花生）

　　白弟弟，黑哥哥，排排坐，愛唱歌，丁冬、丁冬快樂多。（鋼琴）

　　2、你是怎么猜出來的？抽生說猜法。

　　3、猜謎語真好玩，今天，老師還要帶你們?nèi)ゲ铝硗鈳讉€謎語。下面我們就來學(xué)習(xí)第四課《猜謎語》。

　　4、板書課題，齊讀課題。

（二）學(xué)習(xí)第一則謎語

　　1、讀一讀：

　　（1）借助拼音讀通句子，勾畫出生字、詞語，反復(fù)拼讀，讀準(zhǔn)字音。

　　（2）出示字、詞卡片：蹬、抓、穩(wěn)當(dāng)、牢固、后退、輸、贏等，指名讀、搶讀、齊讀。

　　（3）誰能把這條謎語正確、流利地讀給大家聽聽？請學(xué)生讀課文，大家評議，指導(dǎo)朗讀。

　　（4）找出這條謎語的兩對反義詞，用橫線勾出來讀一讀。（前進—后退，贏—輸）

　　2、想一想：

　　（1）理解“蹬、抓”的意思，做動作幫助體會。

　　（2）觀察圖，體會“前進就贏，后退就輸”的原因。

　　3、猜一猜：

　　（1）小組討論：這條謎語的意思是什么？

　　（2）抽生匯報：你猜出的謎底是什么？（拔河）說說猜的理由。引導(dǎo)學(xué)生弄清前進就贏，后退就輸是什么原因？

　　4、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀一讀、想一想、猜一猜。師板書。

（三）學(xué)習(xí)第二節(jié)謎語

　　過渡：請同學(xué)們用學(xué)習(xí)第一條謎語的方法學(xué)第二條謎語。

　　1、讀一讀：自由讀謎面，勾出生字、詞語，讀準(zhǔn)字音。

　　2、想一想：

　　（1）“銀燕”是指什么？

　　（2）什么東西是從飛機里出來，在空中像花兒，又像亭子，然后再落下來？

　　（3）提醒學(xué)生仔細觀察插圖。

　　3、猜一猜：謎底是什么？（降落傘）說說猜的理由。

　　4、同學(xué)們動手畫一畫降落傘。

（四）學(xué)習(xí)第三條謎語

　　1、復(fù)習(xí)猜謎語的方法。

　　2、分成學(xué)習(xí)小組，運用學(xué)會的猜謎語的方法討論學(xué)習(xí)第三條謎語。

　　3、匯報學(xué)習(xí)情況，師相機點撥。

　　4、說說謎底是什么？（喇叭花）

　　5、你是怎么猜出來的？說說猜的理由。

　　6、齊讀謎語。

（五）學(xué)習(xí)生字

　　1、今天我們學(xué)了三條謎語，你認識了哪些生字朋友？

　　出示生字卡片：抓、固、退、亭、悠、猜、謎、穩(wěn)

　　2、用多種方法鞏固生字。

　　3、你能用哪些巧辦法記住這些生字？（如加一加、換一換、減一減等）

　　4、指導(dǎo)書寫生字，重點指導(dǎo)寫：抓、退、謎。

　　5、學(xué)生認真觀察后，在田字格里按筆順書寫，寫完后，比一比，在寫得最好的字旁邊畫上自己喜歡的符號。

（六）拓展活動

　　在班上開展猜謎大賽，同學(xué)們拿出課前收集的謎語，讀給同學(xué)們聽，其余學(xué)生猜謎底，按猜出的謎語的多少來評獎。

教學(xué)設(shè)計方案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1．學(xué)會本課6個生字，認識3個生字。能正確讀寫操縱自如、交叉、聳立、橋梁、小艇、威尼斯、靜寂等詞語。

　　2．朗讀課文，背誦課文前四個自然段。

　　3．通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解威尼斯獨特]的地理風(fēng)貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關(guān)系，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。

　　4．領(lǐng)會抓住事物特點的表達方法。

　　教學(xué)重難點：

　　了解小艇的特點和它在威尼斯水城中的作用。

　　教學(xué)過程 ：

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1．學(xué)會本課6個生字，認識3個生字。能正確讀寫操縱自如、交叉、聳立、橋梁、小艇、威尼斯、靜寂等詞語。

　　2．初讀課文，理清課文層次。

　　3．學(xué)習(xí)課文第二段。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入 新課

　　1．今天我們一起來學(xué)篇課文，題目叫做《》。（板書：13 ）學(xué)生齊讀課題。

　　2．簡介威尼斯。（出示部分彩色幻燈片）。威尼斯在意大利的東北部，是世界著名的旅游勝地。這座城市由118個小島組成，連接這118個小島的是117條水道。有401座姿態(tài)各異的橋梁，橫跨在117條水道上。威尼斯的市內(nèi)沒有馬路，沒有汽車和自行車，船是市內(nèi)惟一的交通工具。

　　3．針對課題，提出問題。

　　從題目看，這篇課文主要寫的是什么？（小艇）。

　　作者抓住了小艇的哪些特點呢？小艇在威尼斯水城中有什么樣的作用呢？這節(jié)課我們共同來研究這些問題。

　　二、布置預(yù)習(xí)

　　1．自學(xué)生字新詞。

　　2．想想威尼斯小艇的樣子，從課文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的關(guān)系十分密切。

　　三、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1．指名讀字詞。出示寫有6個生字新詞的幻燈片。讓學(xué)生自己說說哪些生字容易寫錯。

　　2．指名讀課文，整體感知內(nèi)容。

　　要求：邊聽邊想，給你留下了什么樣的印象？

　　3．指名回答：課文從哪些方面介紹了？

　　使學(xué)生知道，小艇是威尼斯主要的水上交通工具，小艇是什么樣兒的，船夫的駕駛技術(shù)特別好，小艇和威尼斯城市的關(guān)系密切。

　　4．根據(jù)以上內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。

　　第一段（第一自然段），講小艇是威尼斯主要的交通工具。

　　第二段（第二、三自然段），講是什么樣兒的。

　　第三段（第四自然段），講船夫的駕駛技術(shù)特別好。

　　第四段（第五、六自然段），講小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。