走進李白教學設計范文

走近李白

　　一、導入談話：同學們，我們中國是詩歌的王國。在詩歌王國的燦爛星空中，出現了許許多多杰出的偉大詩人。你們都知道哪些詩人？

　　師：同學們知道的真多！是呀！這許許多多的詩人，就像星空燦爛的星星。作為詩歌王國的后人，我們要了解我們的先人，了解我們著名的詩人。今天，我們就一起走近詩歌王國中那最璀璨的一顆星星……

　　（播放課件：課題——古詩欣賞：走近李白）

　　師：今天，我們上一堂古詩欣賞課。課題是（抬手示意）——

　　生：（齊讀）走近李白。

　　師：你了解李白嗎？通過課外查閱資料，你們對李白還有哪些了解呢？你說。

　　生：李白，他是詩仙。他一生作詩很多，他是７０１年出生。

　　師：李白是詩仙，作詩很多，給我們后人留下多少詩歌呢？九百多首。李白不僅是詩仙，他還有一個仙呢！是什么仙？

　　生：（異口同聲）酒仙。

　　師：還有一個仙，是酒仙。李白既是詩仙，又是酒仙，（板書：李白是仙）王老師簡稱——（抬手示意板書）是什么？

　　生：李白是仙。

　　師：李白是仙，此話怎講呢？（出示燈片）

　　二、故事引題：

　　師：我們來看看他同代的一位詩人詩圣杜甫是怎么評價李白的。（出示杜甫《飲中八仙》）

　　師：杜甫在他《飲中八仙》中是這樣寫的：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”這首詩寫的是這么一個故事……想聽故事嗎？

　　師：話說唐玄宗李隆基攜他的愛妃楊貴妃到沉香亭畔去賞牡丹花。到了沉香亭畔，亭子下面坐著一排、兩排、三排……好幾排的樂工，也就是現在的演奏家、歌唱家。李隆基和他的愛妃剛剛落座，下面的演奏家、歌唱家就演奏起優美的曲子。這曲子剛剛響起，李隆基就擺擺手說：“停！停！停！老的曲子我不想聽了，今天朕高興！李龜年（李龜年是當時著名的樂師），去翰林院把李太白給我請來，叫李太白給我的愛妃作幾首新詩。”李龜年得了皇帝的令，那叫圣旨，是不是啊？

　　師：李龜年急急忙忙趕到翰林院，問李白的同事。同事說：“李太白到街上喝酒去了。”李龜年只得又趕到街上，經過一家酒店。只聽到酒店樓上有人高聲吟唱。李龜年一聽，李白在上面。跑到上面一看，李白已經喝得酩酊大醉。李龜年上去搖搖李白：“李學士，學士，快！皇上有請！”李白醉眼朦朧睜開一看，是李龜年，把手一揮：“你走！你走！皇上請我也不去，我是酒中仙！”這皇上叫李龜年請李白，就一定要請到李白。李龜年只得叫人把李白扶到馬上，把李白馱到了宮中，帶到了李隆基的面前。李白還沒有醒來，李隆基親自過來，給李白灌了醒酒湯。李白醒過來一看，李隆基對他說：“愛卿，李學士，今天朕高興，給我愛妃作幾首新詞。”李白醒過來第一句就是：“拿酒來！”李隆基說：“你不剛喝酒嗎？”李白說：“我是斗酒詩百篇！”李隆基沒辦法，又叫人給李白喝了三杯酒。李白喝了酒，提筆寫了《清平調》，是贊美楊貴妃的詩篇。根據這個故事，杜甫就寫了這首詩。我們一起把它朗讀一遍。

　　生：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”

　　三、欣賞《望廬山瀑布》

　　師：詩仙寫的詩，跟常人有什么不同呢？我們今天就走進李白的詩篇。好不好？

　　生：好！

　　師：先看第一首。（出示：《望廬山瀑布》）

　　師：聽王老師朗誦一下：《望廬山瀑布》——“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”誰想吟誦吟誦？你來。（生誦《望廬山瀑布》）

　　師：我看到了一個小李白。請坐，誰還想吟誦吟誦？

　　（生齊誦《望廬山瀑布》）

　　師：這首詩我們學過了，誰能來說說它的意思？

　　師：這首詩寫出了廬山瀑布的什么特點？（雄偉、壯觀、長）

　　師：詩人是用什么方法把瀑布的特點寫得這么突出的？

　　生：夸張

　　師：你從哪句詩中看出來？

　　生：我認為那個“飛流直下三千尺”的“飛流直下”寫得好。因為那個“飛流”既能寫出瀑布來勢洶涌，“直下”寫出了山特別的險峻。

　　師：你欣賞“飛流直下”，還有人欣賞它后面的嗎？

　　生：我欣賞那個“三千尺”。

　　師：欣賞它什么？

　　生：這句中，李白運用了夸張的修辭手法。（板書：夸張）

　　師：李白的夸張是怎樣的夸張呢？“飛流直下三千尺”（舉手示意），這叫什么夸張呢？用一個詞來形容它。

　　生：極度的夸張。

　　師：再說一遍給大家聽聽！

　　生：極度的夸張。

　　師：這不是一般的夸張，而是極度的夸張——“飛流直下三千尺”，什么叫詩仙！

　　（板書：極度）

　　師：極度的夸張，這就是詩仙的風格。看看下面的詩句，還能從哪些地方看出李白的詩篇寫得與眾不同呢？

　　生：“疑是銀河落九天。”

　　師：什么地方不同？

　　生：他把廬山的瀑布比作銀河來寫，一般的詩人是做不到的。

　　師：銀河，從天上落到了人間！你想得到嗎？

　　生：我想不到。

　　師：你想不到，我也想不到。（笑聲）這樣的想象——（板書：想象）是一般人想不到的，只有誰想得到？

　　生：李白。

　　師：詩仙！請在“想象”之前添兩個字。李白的詩中，是怎樣的想象呢？

　　生：豐富的想象。

　　師：豐富的想象，一般人還能夠做到，不能成仙。

　　生：夸張的想象。

　　師：夸張就是夸張，不能說是夸張的想象。你說。

　　生：超凡的想象。

　　師：超凡的想象，哎，超越凡人。你認為是什么想象？

　　生：出人意料的想象。

　　師：兩個字，出人意料是幾個字？

　　生：四個字。

　　師：也可以。但沒有達到我要求的兩個字。你來說。