走進李白教學(xué)設(shè)計范文
走近李白
一、導(dǎo)入談話:同學(xué)們,我們中國是詩歌的王國。在詩歌王國的燦爛星空中,出現(xiàn)了許許多多杰出的偉大詩人。你們都知道哪些詩人?
師:同學(xué)們知道的真多!是呀!這許許多多的詩人,就像星空燦爛的星星。作為詩歌王國的后人,我們要了解我們的先人,了解我們著名的詩人。今天,我們就一起走近詩歌王國中那最璀璨的一顆星星……
(播放課件:課題——古詩欣賞:走近李白)
師:今天,我們上一堂古詩欣賞課。課題是(抬手示意)——
生:(齊讀)走近李白。
師:你了解李白嗎?通過課外查閱資料,你們對李白還有哪些了解呢?你說。
生:李白,他是詩仙。他一生作詩很多,他是701年出生。
師:李白是詩仙,作詩很多,給我們后人留下多少詩歌呢?九百多首。李白不僅是詩仙,他還有一個仙呢!是什么仙?
生:(異口同聲)酒仙。
師:還有一個仙,是酒仙。李白既是詩仙,又是酒仙,(板書:李白是仙)王老師簡稱——(抬手示意板書)是什么?
生:李白是仙。
師:李白是仙,此話怎講呢?(出示燈片)
二、故事引題:
師:我們來看看他同代的一位詩人詩圣杜甫是怎么評價李白的。(出示杜甫《飲中八仙》)
師:杜甫在他《飲中八仙》中是這樣寫的:“李白斗酒詩百篇,長安市上酒家眠。天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙。”這首詩寫的是這么一個故事……想聽故事嗎?
師:話說唐玄宗李隆基攜他的愛妃楊貴妃到沉香亭畔去賞牡丹花。到了沉香亭畔,亭子下面坐著一排、兩排、三排……好幾排的樂工,也就是現(xiàn)在的演奏家、歌唱家。李隆基和他的愛妃剛剛落座,下面的演奏家、歌唱家就演奏起優(yōu)美的曲子。這曲子剛剛響起,李隆基就擺擺手說:“停!停!停!老的曲子我不想聽了,今天朕高興!李龜年(李龜年是當(dāng)時著名的樂師),去翰林院把李太白給我請來,叫李太白給我的愛妃作幾首新詩。”李龜年得了皇帝的令,那叫圣旨,是不是啊?
師:李龜年急急忙忙趕到翰林院,問李白的同事。同事說:“李太白到街上喝酒去了。”李龜年只得又趕到街上,經(jīng)過一家酒店。只聽到酒店樓上有人高聲吟唱。李龜年一聽,李白在上面。跑到上面一看,李白已經(jīng)喝得酩酊大醉。李龜年上去搖搖李白:“李學(xué)士,學(xué)士,快!皇上有請!”李白醉眼朦朧睜開一看,是李龜年,把手一揮:“你走!你走!皇上請我也不去,我是酒中仙!”這皇上叫李龜年請李白,就一定要請到李白。李龜年只得叫人把李白扶到馬上,把李白馱到了宮中,帶到了李隆基的面前。李白還沒有醒來,李隆基親自過來,給李白灌了醒酒湯。李白醒過來一看,李隆基對他說:“愛卿,李學(xué)士,今天朕高興,給我愛妃作幾首新詞。”李白醒過來第一句就是:“拿酒來!”李隆基說:“你不剛喝酒嗎?”李白說:“我是斗酒詩百篇!”李隆基沒辦法,又叫人給李白喝了三杯酒。李白喝了酒,提筆寫了《清平調(diào)》,是贊美楊貴妃的詩篇。根據(jù)這個故事,杜甫就寫了這首詩。我們一起把它朗讀一遍。
生:“李白斗酒詩百篇,長安市上酒家眠。天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙。”
三、欣賞《望廬山瀑布》
師:詩仙寫的詩,跟常人有什么不同呢?我們今天就走進李白的詩篇。好不好?
生:好!
師:先看第一首。(出示:《望廬山瀑布》)
師:聽王老師朗誦一下:《望廬山瀑布》——“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”誰想吟誦吟誦?你來。(生誦《望廬山瀑布》)
師:我看到了一個小李白。請坐,誰還想吟誦吟誦?
(生齊誦《望廬山瀑布》)
師:這首詩我們學(xué)過了,誰能來說說它的意思?
師:這首詩寫出了廬山瀑布的什么特點?(雄偉、壯觀、長)
師:詩人是用什么方法把瀑布的特點寫得這么突出的?
生:夸張
師:你從哪句詩中看出來?
生:我認為那個“飛流直下三千尺”的“飛流直下”寫得好。因為那個“飛流”既能寫出瀑布來勢洶涌,“直下”寫出了山特別的險峻。
師:你欣賞“飛流直下”,還有人欣賞它后面的嗎?
生:我欣賞那個“三千尺”。
師:欣賞它什么?
生:這句中,李白運用了夸張的修辭手法。(板書:夸張)
師:李白的夸張是怎樣的夸張呢?“飛流直下三千尺”(舉手示意),這叫什么夸張呢?用一個詞來形容它。
生:極度的夸張。
師:再說一遍給大家聽聽!
生:極度的夸張。
師:這不是一般的夸張,而是極度的夸張——“飛流直下三千尺”,什么叫詩仙!
(板書:極度)
師:極度的夸張,這就是詩仙的風(fēng)格。看看下面的詩句,還能從哪些地方看出李白的詩篇寫得與眾不同呢?
生:“疑是銀河落九天。”
師:什么地方不同?
生:他把廬山的瀑布比作銀河來寫,一般的詩人是做不到的。
師:銀河,從天上落到了人間!你想得到嗎?
生:我想不到。
師:你想不到,我也想不到。(笑聲)這樣的想象——(板書:想象)是一般人想不到的,只有誰想得到?
生:李白。
師:詩仙!請在“想象”之前添兩個字。李白的詩中,是怎樣的想象呢?
生:豐富的想象。
師:豐富的想象,一般人還能夠做到,不能成仙。
生:夸張的想象。
師:夸張就是夸張,不能說是夸張的想象。你說。
生:超凡的想象。
師:超凡的想象,哎,超越凡人。你認為是什么想象?
生:出人意料的想象。
師:兩個字,出人意料是幾個字?
生:四個字。
師:也可以。但沒有達到我要求的兩個字。你來說。
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