教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板集合五篇

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的教學(xué)設(shè)計(jì)方案6篇，歡迎大家分享。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1

　　【教材簡(jiǎn)介】

　　本文是新課標(biāo)人教版九年級(jí)(下冊(cè))第三單元的一篇描寫生命的精美的散文。本文通過(guò)描寫地下森林的狀貌，贊美了地下森林的品格。這些品格主要包括① 堅(jiān)忍頑強(qiáng)，不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕黑暗，忍受漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)過(guò)程的煎熬。② 沉著謙遜，擁有無(wú)比豐富的財(cái)富，卻與世無(wú)爭(zhēng)，沉默寡言。③ 樂(lè)觀豪邁，自信生命力的強(qiáng)大，終究能戰(zhàn)勝一切困難，任何時(shí)候都不悲傷或消沉。④ 無(wú)私奉獻(xiàn)，把偉岸的木材獻(xiàn)給人類，用美麗的景色裝點(diǎn)自然。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：

　　① 了解地下森林的地理位置，形成歷史等知識(shí)。

　　② 作者在文中插入了不少景物描寫，讓學(xué)生感受文章中精彩的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。

　　③ 品味理解文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，從幾個(gè)方面概括出地下森林的品格，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

　　2、能力目標(biāo)：

　　①采用默讀的方法理解內(nèi)容，運(yùn)用跳讀的方法，用審美的眼光審視課文語(yǔ)句。從中提煉詞、句、段等修辭內(nèi)容，用發(fā)現(xiàn)閱讀法品評(píng)出這些內(nèi)容的精妙之處。

　　② 從地下森林身上學(xué)習(xí)一些美好的品德，去提高自己，改變自己。

　　3、情感目標(biāo)：

　　通過(guò)作者對(duì)地下森林形成歷史的描寫，讓學(xué)生感受到地下森林頑強(qiáng)的生命力，領(lǐng)悟到頑強(qiáng)忍耐的可貴，領(lǐng)悟到堅(jiān)守信念，堅(jiān)守未來(lái)光明的重要。

　　4、資源目標(biāo)：

　　讓學(xué)生體會(huì)到自然資源的可貴，達(dá)到對(duì)資源的合理利用和節(jié)約。

　　5、環(huán)境目標(biāo)：

　　體會(huì)到森林對(duì)環(huán)境的重要作用。比如他可凈化空氣、防止水土流失，固定風(fēng)沙等，從而使人們對(duì)他更加景仰。

【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、熟讀課文。

　　2、感受文章主題。

　　3、背誦精彩句、段。

【教學(xué)難點(diǎn)】

　　感受文章主題。

【教學(xué)對(duì)象分析】

　　因?yàn)檫@篇文章是九年級(jí)(下冊(cè))的文章，所以他相對(duì) 的學(xué)生是九年級(jí)學(xué)生。九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)有，具有一定的分析，鑒賞能力，會(huì)仔細(xì)品讀出散文的含義。所以我們可以通過(guò)反復(fù)閱讀，去理解文章的主題。

【教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)】

　　鑒于以上的分析，我準(zhǔn)備使用下列方法：

　　1、采用多種閱讀方法。

　　2、運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式以達(dá)到對(duì)文章學(xué)習(xí)的目的。

【教學(xué)媒體及資源應(yīng)用設(shè)計(jì)】

　　運(yùn)用多媒體教學(xué)課件，制作出課件，運(yùn)用時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法恰當(dāng)運(yùn)用，以期達(dá)到最好效果。

【教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)與分析】

　　教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)思路及多媒體應(yīng)用分析

一、導(dǎo)入新課

　　大家見(jiàn)過(guò)森林沒(méi)有(見(jiàn)過(guò))，我們常用哪些詞來(lái)形容森林呢?(郁郁蔥蔥，蒼勁挺拔)我們還容易想到曹操的《觀滄海》中的哪句詩(shī)?(樹(shù)木叢生，百草豐茂)還有哪些描寫森林面貌的?精神的?(十年樹(shù)木，百年樹(shù)人)這句話強(qiáng)調(diào)了育人的艱難。

　　接著，又發(fā)問(wèn)森林有何作用呢?①防止沙塵暴，調(diào)節(jié)氣候;②防止水土流失;③吸收噪音。

二、新授課

　　1、本文主要是寫地下森林的狀貌，那么地下森林與地上森林有何區(qū)別?本文又寫了地下森林的哪些方面的內(nèi)容呢?

　　2、學(xué)生思考，邊閱讀文章邊思考三個(gè)問(wèn)題。

　　3、學(xué)生采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，分小組進(jìn)行討論，總結(jié)出這向個(gè)答案。

　　4、老師叫學(xué)生回答。學(xué)生紛紛舉手談自己的觀點(diǎn)。

　　⑴ 作者先點(diǎn)明了地下森林的奇特。作者發(fā)問(wèn)為什么長(zhǎng)在這兒?(長(zhǎng)在陰森林，黑黝黝的幽深的峽谷)，作者為了尋找它，歷經(jīng)了艱難困苦，用了兩個(gè)動(dòng)詞爬、穿。

　　⑵ 地下森林的形成是經(jīng)過(guò)了地殼運(yùn)動(dòng)，火山爆發(fā)，大風(fēng)、山泉、魚(yú)鱗松等經(jīng)過(guò)苦心經(jīng)營(yíng)，才造就了地下森林。

　　⑶ 在本文中哪些句子贊美了地下森林的品質(zhì)?

　　⑷ 學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，認(rèn)真探究。

　　⑸ 請(qǐng)同學(xué)們談一下本文的寫作特點(diǎn)。

　　⑹ 小結(jié)文章。 用多媒體課件打出森林的狀貌，那一幅幅生動(dòng)的畫面，容易讓學(xué)生想到森林的巨大力量，其生命力的頑強(qiáng)，為下面授課做好輔墊。

　　用課件展示森林的這幾個(gè)作用，把同學(xué)們帶入對(duì)森林的景仰之情中。

　　為了幫助學(xué)生理解文章主題，用多媒體打出幾張圖片，地下森林的風(fēng)貌，地上森林的壯觀，人們對(duì)他們的呵護(hù)，引發(fā)思考。

　　用課件展示三個(gè)問(wèn)題：

　　1、本文主要寫了地下森林是怎樣產(chǎn)生的?

　　2、本文還展示了地下森林的哪些壯觀景色?

　　3、本文還贊揚(yáng)了地下森林的哪些品格?

　　用多媒體課件展示，地下森林沉默寡言，不善于炫耀，但他很壯觀，經(jīng)過(guò)了逆境的考驗(yàn)，受到了人們的冷漠，不公正，但他一如既往的奉獻(xiàn)自己。

　　用課件打出地殼運(yùn)動(dòng)，火山爆發(fā)等自然現(xiàn)象，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。這樣比較形象，生動(dòng)，使學(xué)生容易理解。

　　其實(shí)這一步是為了讓學(xué)生找出文中的精彩的句子。

　　并體會(huì)其作用。

　　用大屏障展示寫作特點(diǎn)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　地下森林?jǐn)嘞?/p>

　　地下森林的產(chǎn)生原因 地下森林奇特 地下森林的品質(zhì)

　　堅(jiān)忍頑強(qiáng)，不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕黑暗，忍受漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)煎熬

　　沉著謙遜，擁有無(wú)豐富的財(cái)富，卻與世無(wú)爭(zhēng)，沉默寡言

　　樂(lè)觀豪邁，自信生命力的強(qiáng)大，終究戰(zhàn)勝一切困難，不悲傷，消沉

　　無(wú)私奉獻(xiàn)，把偉岸的成材獻(xiàn)給人類，用美麗的景色裝點(diǎn)大自然

　　【練習(xí)設(shè)計(jì)】

　　1、給下面加粗字注音：

　　黑黝黝(yǒu) 裊裊(niǎo) 籟籟(sù) 莽莽(mǎng)

　　2、第1段先寫一般森林的廣袤盛大的特點(diǎn)，其作用是什么?

　　(先寫一般森林的概貌，突出其廣袤盛大的特點(diǎn)，以此作為反襯，顯出這一片奇特的森林生長(zhǎng)在不受陽(yáng)光照耀，不受清風(fēng)吹拂的黑暗幽谷的不同尋常。

　　3、作者用第二人稱你來(lái)稱呼地下森林，其用意是什么?

　　(使文章更加親切、感人、感情抒發(fā)更充沛)

【教學(xué)過(guò)程流程圖】

　　導(dǎo)入課文→熟讀課本→品析課文→感悟課文