《觀潮》 的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　一、素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)

　　德育目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自古以來(lái)被稱為天下奇觀的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義感情。

　　能力目標(biāo) 理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法，從而掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。

　　知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)生字新詞，重點(diǎn)理解天下奇觀、橫臥、水天相接、橫貫、浩浩蕩蕩、猶如、如同、山崩地裂等詞語(yǔ)的意思。會(huì)用逐漸恢復(fù)造句。有感情地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)塘江大潮的壯觀情景，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法，掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。

　　四、教學(xué)用具

　　1．錢塘江大潮的軟件片。2．對(duì)比重點(diǎn)句的幻燈片。3．錢塘江大潮的錄像片。

　　五、教學(xué)方法：變序式。

　　六、課時(shí)安排：三課時(shí)。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　?。ㄒ唬?dǎo)言

　　同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)フ憬『贾轂冲X塘江口看一看那里壯麗、奇特涌潮，好嗎？

　　（二）初讀課文，自學(xué)生字新詞

　　1．讀后釋題

　　課題《觀潮》的觀什么意思？潮指什么地方的潮水？（觀：觀看。潮：指錢塘江大潮。觀潮：觀賞錢塘江大潮。）

　　2．交流自學(xué)字詞的情況。教師檢查、指導(dǎo)。

　?、俳處熡蒙挚ㄆ瑱z查亭、屹、罩、昂、盼、崩、鎮(zhèn)、若、逐、顫、余、吼、恢、漲的讀音，并組詞語(yǔ)。

　　字音難點(diǎn)：多音字顫在本課讀（ch4n），避免讀成（zh4n），鎮(zhèn)、罩、若、逐、顫、漲為翹舌音，注意讀準(zhǔn)確

　?、谧中坞y點(diǎn)：昂的左下方不要加撇，若的下半部不要錯(cuò)寫成古。罩的上半部是四不要錯(cuò)寫成日。

　?、劾斫庠~義。

　　天下奇觀：奇觀、奇異、少見(jiàn)而又壯觀景象。本課是指錢塘江大潮是世界上少見(jiàn)的壯觀的景象。

　　橫臥：橫躺著。原是表示人的動(dòng)作的詞語(yǔ)，課文里用來(lái)描述錢塘江展現(xiàn)在人們面前的樣子，這里把錢塘江比作人。

　　水天相接：水和天連接在一起。形容水域廣闊。

　　橫貫：橫著通過(guò)去。課文里是說(shuō)大潮滾滾而來(lái)，橫著漫過(guò)整個(gè)江面。

　　浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來(lái)，水勢(shì)很大的樣子。

　　山崩地裂：崩是倒塌。裂是裂開。真正的山崩地裂多半發(fā)生在強(qiáng)烈地震的時(shí)候，用來(lái)形容很響時(shí)，便帶有夸張的意味。

　　頓時(shí)：立刻。

　　人聲鼎沸：形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣。

　　若隱若現(xiàn)：若，好像，仿佛。隱：藏起來(lái)，看不見(jiàn)?，F(xiàn)，表露在外面，使人可以看見(jiàn)。本課指幾座小山在云霧中一會(huì)兒看得見(jiàn)，一會(huì)兒又看不清。

　　余波：本課指潮頭過(guò)去后，剩下的波浪。

　　漫天卷地：本課指遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，潮水像連著天地卷滾過(guò)來(lái)。形容聲勢(shì)大，來(lái)勢(shì)猛。

　　風(fēng)號(hào)浪吼：狂風(fēng)在號(hào)叫，波浪在怒吼。形容風(fēng)浪大，叫聲響。

　?。ㄈ┰僮x課文，理清段落層次

　　1．先按自然段閱讀，弄清每個(gè)自然段的意思。再按潮來(lái)之前、潮來(lái)之時(shí)、潮來(lái)之后劃分段落層次。

　　2．請(qǐng)按作者觀潮的過(guò)程給課文分段

　　第一段（第1自然段）概括介紹錢塘江大潮是天下奇觀。

　　第二段（第2自然段）潮來(lái)之前，作者觀潮的時(shí)間、地點(diǎn)及觀潮人的心情。

　　第三段（第3、4自然段）潮來(lái)之時(shí)，作者聽到的聲音和看到的景象。

　　第四段（第5自然段）潮過(guò)之后江面上的情景。

　　全文也可分為兩段。

　　第一段（1自然段）寫錢塘江大潮是天下奇觀。

　　第二段（25自然段）寫觀潮的經(jīng)過(guò)。

　　分三層：第一層（2自然段）寫潮來(lái)之前。

　　第二層（3、4自然段）寫潮來(lái)之時(shí)。

　　第三層（5自然段）寫潮過(guò)之后。

　　（四）布置作業(yè)

　　1．學(xué)生默讀課文，思考課文后面第1、2兩個(gè)問(wèn)題。

　　2．抄寫詞語(yǔ)。

　　第二課時(shí)

　?。ㄒ唬?dǎo)言

　　今天上《觀潮》的第二節(jié)課，在上節(jié)課我們分了段，列舉了提綱，哪位同學(xué)能上黑板前來(lái)板書？

　?。ǘ┲v讀課文第一段

　　1．齊讀第一段課文。

　　2．教師講解：錢塘江大潮自古以來(lái)，被稱為天下奇觀，所以吸引了許多人來(lái)這里觀潮，這個(gè)觀是什么意思？（看）看什么？（潮來(lái)時(shí)的景象）

　　（三）講課課文第二段

　　1．觀潮這部分分幾層？每層都寫了什么？

　　2．講讀第一層

　?。?）自由讀課文。思考：江面上是什么樣的？人們的心情是什么樣的？（畫出來(lái)）

　?。?）學(xué)生議答。（江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。）

　　①給人什么樣的感覺(jué)？（靜的感覺(jué)）

　?、谧髡邔懡嬖酵鶘|越寬是什么意思？（這涉及到潮汐的形成問(wèn)題，可作如下點(diǎn)撥：潮從哪個(gè)方向來(lái)？從書中找出句子來(lái)說(shuō)明。（從大家昂首東望東邊水天相接的地方看出潮從東邊來(lái)。）潮從東邊來(lái)，江面越往東越寬，那越往西呢？（越往西越窄）潮水越往西，就會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？（潮水越往西越急）。

　?、鄢鍪惧X塘江口地形圖，補(bǔ)充錢塘江大潮形成的'有關(guān)知識(shí)：錢塘江口是喇叭形，外寬內(nèi)窄，外深內(nèi)淺，水底還有一道人們看不見(jiàn)的沙坎，迫使潮水上升，因此潮波傳來(lái)，受到很大的約束，這是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太陽(yáng)、地球、月亮三球的引力對(duì)漲潮影響最大。再有是八月中旬這段時(shí)間海面上常常刮東南風(fēng)，所以潮波來(lái)勢(shì)特別猛烈。

　?、苋藗兊男那樵鯓樱浚ù蠹野菏讝|望，等著盼著。說(shuō)明非常著急心情十分迫切。）急到什么程度？（昂首東望，學(xué)生可做一做動(dòng)作。）

　　3．講讀第二層

　?。?）談話：要是你在人群中，你急不急？想不想看這天下奇觀？好，老師就領(lǐng)你們?nèi)タ纯础?/p>

　　（2）放潮來(lái)時(shí)的錄像片。思考：潮來(lái)時(shí)，給你留下了什么深刻的印象？（聲音大，浪大）

　　（3）默讀第二層，邊讀邊畫出描寫潮水樣子和聲音的詞語(yǔ)。

　?。?）學(xué)生自由發(fā)言。（找出三處描寫聲音的句子，讓學(xué)生上黑板板書，找出四處描寫樣子的句子后，也讓學(xué)生在黑板上板書。）

　　板書：悶雷一條白線

　　越來(lái)越大橫貫江面

　　白色城墻

　　山崩地裂千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬

　　（5）提問(wèn)：大潮是從哪個(gè)方向來(lái)的？課文是按什么順序具體寫潮水到來(lái)時(shí)的樣子和聲音的？（由遠(yuǎn)至近）你能把潮來(lái)時(shí)聲形有條理地說(shuō)一說(shuō)嗎？

　?。◤倪h(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)，寫遠(yuǎn)處的聲音。江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，是此時(shí)此刻的景象。

　　過(guò)了一會(huì)兒，聲音越來(lái)越大，凍邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，那條白線很快地向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，這是描寫稍近時(shí)潮水的聲音和樣子。移動(dòng)、拉長(zhǎng)、變粗便很快出現(xiàn)了橫貫江面的情況。

　　一瞬間，白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻這是再近前時(shí)潮聲的樣子。

　　大海來(lái)到近前時(shí)，那樣子猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩飛奔而來(lái)，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震動(dòng)得顫動(dòng)起來(lái)潮水越來(lái)越近，潮水越來(lái)越大，潮頭越來(lái)越高，潮勢(shì)越來(lái)越猛。）

　?。?）學(xué)生回答過(guò)程中教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

　　作者用一條線、白色的城墻、白色戰(zhàn)馬來(lái)比喻由遠(yuǎn)到近的浪潮的不同樣子，說(shuō)明潮大、雄偉。水來(lái)時(shí)是直立而行的，像白色城墻，氣勢(shì)雄偉，聲勢(shì)浩大。

　　板書：浪罕見(jiàn)，聲巨大。

　　（7）談話：如果你就在這觀潮的人群中，當(dāng)你聽到像悶雷的隆隆響聲，看到一條白線逐漸拉長(zhǎng)、變粗、橫貫江面，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)時(shí)，你的心情怎樣？會(huì)說(shuō)什么？會(huì)怎樣做？（再放潮來(lái)時(shí)的錄像片。）

　?。?）學(xué)生議答。（人聲鼎沸，都在喊：潮來(lái)了，潮來(lái)了！都踮起腳往東望去，人群又沸騰起來(lái)。當(dāng)人們看到眼前的一切，真是又高興，又驚嘆不已。）

　　（9）指導(dǎo)有感情地朗讀第二層。

　　4．講讀課文第三層。

　?。?）自由讀課文。思考：潮來(lái)之時(shí)，聲勢(shì)浩大，潮過(guò)之后呢？

　　（2）學(xué)生談自己的想法。（一眨眼的功夫，潮頭就向西奔去?？墒怯嗖ㄟ€在漫天卷地地涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過(guò)了很久，江面才恢復(fù)平靜。）

　　（3）這里的靜和第一段的靜一樣嗎？

　?。?）停息后是什么景象？說(shuō)明什么？（潮水大。）

　　5．練習(xí)讀第二段。

　　第三課時(shí)

　　（一）導(dǎo)言

　　這篇課文主要寫了什么？作者是怎樣觀察表達(dá)的？這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　（二）根據(jù)板書，總結(jié)全文

　　1．有感情地朗讀課文，思考：這篇課文主要寫了什么？是怎樣表達(dá)的？

　　2．提問(wèn)：這篇課文主要寫了什么？是怎樣表達(dá)的？

　　（這篇課文主要寫作者觀看天下奇觀錢塘江大潮的經(jīng)過(guò)。課文采用先總述后分述的表達(dá)方法。先總述錢塘江大潮是天下奇觀，接著按潮來(lái)之前、潮來(lái)之時(shí)、潮來(lái)之時(shí)、潮過(guò)之后的順序，描寫了錢塘江大潮。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔髦攸c(diǎn)描寫了潮來(lái)之時(shí)大潮的瞬息變化和雄偉氣勢(shì)。）

　　3．思考：全文貫穿著一個(gè)什么字來(lái)寫的？（奇）奇在什么地方？（錢塘江大潮特殊的地理位置，使其在農(nóng)歷八月十八這一天潮來(lái)時(shí)聲巨大，浪罕見(jiàn)，水位高。）什么是天下奇觀？（天下少有的雄偉、美麗，而又罕見(jiàn)的景象。）

　　4．小結(jié)：

　　從課文有條理地?cái)⑹鲋校覀兛梢钥闯鲎髡呤前凑沾蟪钡陌l(fā)展變化的順序，有次序、有重點(diǎn)觀察的。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)作者的觀察方法，按照事物本身的發(fā)展變化順序確定觀察次序，按照事物本身的發(fā)展變化順序有重點(diǎn)地?cái)⑹觯@樣寫出的文章，才會(huì)重點(diǎn)突出，條理分明。

　?。ㄈ┯懈星榈乩首x課文

　　指讀同學(xué)看錢塘江大潮潮來(lái)時(shí)的錄像片，使學(xué)生身臨其境，進(jìn)一步理解課文。

　?。ㄋ模┳x寫練習(xí)

　　練習(xí)用課后第3題中帶點(diǎn)詞語(yǔ)造句。

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