小學(xué)語文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計（精選3篇）

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計1

　　【教學(xué)目標】

　　１、情感目標：激發(fā)學(xué)生喜愛大自然，喜愛祖國美好河山的情感。

　　２、知識目標：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦課文優(yōu)美段落。

　　３、技能目標：培養(yǎng)學(xué)生在讀中品詞、品句，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣。

【教學(xué)重點】

　　理解課文內(nèi)容，流利有感情的朗讀課文。

【教學(xué)難點】

　　理解２～６自然段，描寫海水、海底、海灘、海島的景物特點。

【教學(xué)模式】

　　情景教學(xué)。

【教具】

　　多媒體課件。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)引入

　　１、齊讀課題兩遍。（出示課題）

　　２、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段，誰自告奮勇起來讀一讀。

　　３、第一自然段向我們介紹西沙群島是什么樣的地方。

　　（板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、可愛）

　　這是在總說西沙群島。

　　下面我們一起走進我國南海的寶島西沙群島去看一看。

二、學(xué)習(xí)課文２～６自然段

三、自由朗讀２～６自然段，邊讀邊思考２～６段共介紹了西沙群島的幾個地方？（點名回答）

　　四人小組自由選擇學(xué)習(xí)２～６自然段。要求是：每到一處你都見到了什么？他們的特點是怎樣的？你能讀出他們的特點么？

四、匯報情況

　　１、海水：

　　⑴五光十色、瑰麗無比是什么意思？

　　⑵那些詞可以看出來？

　　（此處播放海水圖，讓學(xué)生欣賞，體會。）

　　你能讀出海水的美么？（同桌讀一讀請人讀）

　　⑶你能找出海水五光十色、瑰麗無比的原因？

　　（投影海底結(jié)構(gòu)簡圖）

　　請人朗讀，老師指導(dǎo)。全班讀。

　　２、海底：

　　四人小組讀，說一說海底介紹了幾種景物？

　　你可以讀出它的特點么？

　　懶洋洋、威武怎樣讀出來？請人讀一讀。

　　想讀的站起來讀，加上動作。

　　有的有的有的說明什么？

　　還有那些詞看出魚多？成群結(jié)隊、各種各樣、多得數(shù)不清、一半是水，一半是魚

　　你可以讀出魚的多么？（大屏幕出示以海底圖片為背景的文字）

　　同桌讀──請人讀──全班讀

　　３、海灘：

　　四人小組讀，說一說海灘介紹了幾種景物？

　　貝殼和海龜給你留下什么樣的映象？（貝殼奇形怪狀、數(shù)量多，海龜有趣）

　　那些詞可以看出來？揀不完、顏色不一、千奇百怪（演示貝殼、海龜圖）

　　你認為應(yīng)該怎樣讀？自讀──指名讀

　　４、海島：

　　愿意讀海島的同學(xué)自己起來讀

　　海島的最大特點是什么？（鳥的天下）總說

　　從哪些詞表現(xiàn)出是鳥的天下？

　　主要抓住厚厚的、各種、遍地、堆積等詞來理解。（播放海島的畫面）

　　男孩，女孩比賽讀。

五、朗讀競賽、作品展示

　　１、自由組合、自由選擇２～６自然段來讀：

　　比一比，看誰讀得好。

　　２、匯報讀書情況，全班推選一個小組為優(yōu)秀獎，其他小組為激勵獎。

　　３、用實物投影展示學(xué)生的海水、海底、海灘、海島圖。并且介紹他的畫。

六、學(xué)習(xí)第七自然段

　　抓住日夜守護、必將、更加來學(xué)習(xí)，體會戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｗo祖國而付出的努力。

　　《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計2

　　一、教學(xué)目標

　　1、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，了解富饒的西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　3、抄寫課文中的優(yōu)美語句，豐富語言的積累。

二、教學(xué)重難點:

　　1、重點:描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。

　　2、難點:感受海底世界的美麗，海底水產(chǎn)的豐富。

　　3、教具準備:

　　幻燈片、海底(珊瑚、魚成群結(jié)隊地在其中穿來穿去、海龜成群游動、海參蠕動、大龍蝦劃來劃去、各種魚游動的情景圖。)海灘(各種美麗的貝殼、海龜上岸圖。)海島(樹木茂盛圖。)第二課時

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)生字，指明小組輪流讀，其它小組以擊掌為回應(yīng)。

　　風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩

　　二、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課。

　　師:在祖國的南海上，有一片島嶼，它像一顆顆珍珠浮在碧波上，那就是充滿神秘色彩的西沙群島。(板書:西沙群島)，出示中國地圖，了解西沙群島的位置。

　　師:西沙群島的風(fēng)光多么美啊!今天我們就一起去參觀富饒的西沙群島，板書:(富饒的西沙群島)。學(xué)生齊讀課題。富饒的意思什么?(生:物產(chǎn)多，財物多。)

　　(設(shè)計意圖:西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生的興趣，主動探究的愿望。)

三、初讀課文，小組討論并提出問題。

四、問題匯總，小組討論并解決問題。

　　（1）你覺得西沙群島是個怎樣的地方?

　　（2）課文是從那幾個方面介紹西沙群島?

　　師：西沙群島是個怎樣的地方？

　　生：西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。生：物產(chǎn)豐富是什么意思？師:誰說說?（生：物產(chǎn)種類多。）我滿意的點頭。

　　師：課文是從哪幾個方面介紹西沙群島的？（生：課文是從海面、海底、海灘、海島幾個方面介紹西沙群島的。）

　　（設(shè)計意圖：讓學(xué)生對課文內(nèi)容有初步的感知。）

五、再讀課文，出示幻燈片。

　　(一)讀2-5段，整體感知西沙群島的美麗富饒。懂得從海面、海底、海灘、海島幾個方面介紹西沙群島的。

　　師：文中有寫顏色的詞能找出來嗎?生：五光十色。

　　師:“五光十色”說明什么？生：顏色多。

　　師：有什么顏色?生：深藍的、淡青的、淺綠的、杏黃的.。

　　師：這么多的顏色另用一個詞形容是?生：五顏六色

　　師:為什么這里用“五光十色”?生:“五光十色”說明水的顏色多有光澤，而“五顏六色”只說明水的顏色多。所以用五光十色。

　　師:西沙群島的海水美，文中用哪個詞?

　　生1：瑰麗無比。生2:我知道瑰麗無比的意思是異常美麗，無以倫比。

　　師：真好。誰能用瑰麗無比說一句話.（生：瑰麗無比的海底美景，令人向往。）

　　師：誰能解釋一下高低不平是什么意思？生:我知道高低不平的意思是形容不平穩(wěn)，不平整。師：同學(xué)們掌握的很好。

　　（二）、學(xué)習(xí)課文第三自然段。（寫海底）

　　1、指讀并思考：這個自然段寫了大海的什么地方？介紹了哪些物產(chǎn)？

　　根據(jù)學(xué)生的回答，出示幻燈片:

　　珊瑚——像……像……

　　海底、海岸——懶洋洋地

　　大龍蝦——全身披甲

　　2、認識三種海產(chǎn)：課文在寫海參和大龍蝦，用了一些本來形容人的詞語，誰能找出?根據(jù)學(xué)生回答板書。

　　（看圖觀察，啟發(fā)學(xué)生抓住“綻開“、“蠕動”、”威武”等詞語，體會珊瑚的美麗，多種多樣，海參懶洋洋，大龍蝦威武的特點。）

　　4、小結(jié):這一自然段寫了大海的什么地方?那里有些什么物產(chǎn)?

　　（設(shè)計意圖：這一段是怎樣具體描寫海底，）

　　（三）、學(xué)習(xí)課文第四自然段。（寫海底。）

　　1、請你用一兩個詞形容一下海水中的魚有什么特點?(多、姿態(tài)各異)

　　2、從哪些詞可以看出魚的數(shù)量多?哪些詞可以看出魚的種類多?

　　(引導(dǎo)學(xué)生抓住“成群結(jié)隊”、四個“有的”、“各種各樣”、“多得數(shù)不清”、“各種各樣”、“一半是水，一半是魚”、來體會。）

　　3、學(xué)生再讀第二句，體味魚的特點。

　　師：這一自然段那一句概括了整段的內(nèi)容?

　　4、小組討論：

　　為什么說西沙群島海里一半是水，一半是魚？

　　（四）、學(xué)生自讀第五自然段。（寫海灘。）

　　了解課文是怎樣寫海灘上的貝殼和海龜?shù)摹Ｕ页瞿男┰~寫出了貝殼的特點，哪些詞寫出了海龜?shù)奶攸c。

　　（五）、學(xué)生自讀第六段。（寫海島。）

　　西沙群島不僅是魚的樂園，是貝殼、海龜?shù)募遥€是鳥的天下，默讀第六自然段，劃出這一段的中心句，看一看其余四句話圍繞中心句分別講了什么?

　　學(xué)生默讀，教師指導(dǎo)，“鳥的天下、樹多、鳥多、鳥蛋多、鳥糞多”。

　　（設(shè)計意圖：課文怎樣描寫海灘海島的。）

　　（六）、感情朗讀最后一節(jié)。

　　小結(jié)：充分體會西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)海島、建設(shè)海島的思想感情。

　　總結(jié)。課文介紹了西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)富饒的地方，我們要熱愛祖國的思想感情。

　　（七）、作業(yè)。

　　1、摘抄本課中的好詞佳句。

　　2、背誦第三、四自然段。

　　板書設(shè)計：

　　22、富饒的西沙群島

　　風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富總

　　海面→海底→海灘→海島分

　　更加美麗更加富饒總

　　描寫了我國南海西沙群島優(yōu)美的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)。課文語言優(yōu)美，條理清楚，是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的好教材。

　　在教學(xué)中檢查學(xué)生生字的認讀，在學(xué)生讀文的過程中，及時糾正學(xué)生的錯誤讀音，從而讓學(xué)生正確、流利地朗讀課文，了解字詞的意思，最終達到有感情的朗讀課文。教學(xué)中，幻燈片出示圖片，幫助學(xué)生對這些生物有了更直觀的了解，把見都沒有見過，想都想不出來的各種各樣的魚，把顏色艷麗，形狀奇特的珊瑚，把千奇百怪的貝殼，把成百上千的海鳥、龐大的海龜、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦等等，都形象的展現(xiàn)在學(xué)生們眼前，從而增強了美的感染力。使學(xué)生在欣賞中去體會西沙群島的美麗和富饒。理解詞語的意思，抓重點句，預(yù)計生成，達到教學(xué)目的為止。讓學(xué)生體會和感受文章語言的精煉和優(yōu)美，從而感受西沙群島的美。教后感覺還有不足：課堂上還要更加關(guān)注學(xué)情，注意傾聽學(xué)生的回答。