歡樂的潑水節優秀教學設計資料

　　教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、學會本課10個生字，4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、知道我國是一個多民族國家，了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。

　　教學重點：識字、寫字。

　　教學難點：知道我國是一個多民族國家，了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　內容：初讀課文，學習生字。

　　要求：

　　1、學會本課10個生字，4個字只識不寫。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　重點：識字、寫字。

　　用具：字卡、教學圖片。

　　一、板書課題，導入新課

　　1、板書課題，讀題。

　　2、看了課題，你們想知道什么？

　　3、簡介潑水節。

　　4、從題目上看，這篇文章寫潑水節的什么呢？（歡樂）

　　二、范讀課文。

　　三、初讀指導

　　1、課題上的“潑水節”前面為什么要加“歡樂的”一詞？潑水節上人們為什么要互相潑水？學生自己看看圖，借助拼音讀讀課文。

　　2、要求：讀準字音，不認識的字多讀幾遍。

　　標出小節數，并劃出不理解的詞。

　　用自己的話說說課題上的“潑水節”前面為什么要加“歡樂的”一詞？潑水節上人們為什么要互相潑水？

　　3、學生按要求自讀課文。

　　4、檢查自學情況。

　　1）出示字卡，指名認讀。

　　2）自主識字，用什么辦法記住生字。

　　3）交流記生字的辦法。

　　4）指名分小節讀課文，相機提出不理解的詞。

　　5）誰能談談，課題上的“潑水節”前面為什么要加“歡樂的”一詞？潑水節上人們為什么要互相潑水？

　　四、學習生字

　　1、看卡片書空生字。

　　2、觀察字形和位置。

　　3、學生練習描紅，教師巡視指導。

　　4、寫習字冊。

　　第二課時

　　內容：學習課文。

　　要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、理解由生字組成的`詞語。

　　3、知道我國是一個多民族國家，了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。

　　重點：朗讀課文。

　　難點：知道我國是一個多民族國家，了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。

　　用具：字卡、教學圖片。

　　一、復習檢查

　　1、認讀生字。

　　2、認讀詞語。

　　3、用自己的話說說潑水節上人們為什么要互相潑水？

　　二、細讀課文

　　學習第一小節

　　1、自由讀第一小節，說說你讀懂了什么。

　　2、簡介西雙版納。

　　3、理解：“一年一度”

　　4、一年一度的潑水節到了，傣族人民的心情如何？（興奮、歡快）誰能讀出來？指名讀，齊讀。

　　學習第二小節

　　過渡：潑水節上人們是怎么做的？心情怎樣？

　　1、指名讀第二小節。

　　2、這一小節有幾句話？

　　3、選擇你喜歡的一句話讀一讀，說說你為什么喜歡這句話？（從中讀出什么？）自由練讀。

　　4、指名說。相機指導讀句子。

　　5、齊讀第二小節。

　　學習第三小節

　　過度：潑水節這一天，傣族人民除了互相潑水祝福，還做些什么？

　　1、自己讀第三小節。思考上述問題。

　　2、指名說。

　　3、從什么地方我們可以看出人們非常歡樂？

　　4、誰能讀出來？指名讀，齊讀。

　　三、指導朗讀課文。

　　四、背誦課文。

　　五、潑水節是傣族人民的傳統節日，你還知道其他少數民族的傳統節日嗎？

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