課文《黃山松》教學設計

　　教學目標

　　1.認識10個生字，會寫6個字。

　　2.引導學生通過概括黃山松的三個特色，學習抓住課文的主要內(nèi)容。

　　3.了解黃山松的特色，感受作者對黃山松的喜愛和贊美之情。

　　4.學習本文觀察細致、抓住特點進行描寫的方法。

　　教學重點

　　1.引導學生通過概括黃山松的三個特色，學習抓住課文的主要內(nèi)容。

　　2.學習本文抓住特點進行描寫的方法。

　　教學難點

　　學習本文抓住特點進行描寫的方法。

　　教學準備

　　投影圖片。

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、初步感知黃山松，引導學生抓住重點，有條理地介紹自己對黃山、黃山松的認識和了解。

　　結合自己查閱的'資料介紹對黃山松的認識和了解。

　　二、學習生字、新詞。

　　1.利用詞典掌握要求掌握的生字。

　　2.重點指導易錯字音和易錯字形，理解詞語。

　　3.小組學習、匯報。

　　三、朗讀課文。

　　1.能正確、流利地朗讀課文。

　　2.多種形式組織朗讀練習。

　　3.指明讀文。

　　第二課時

　　一、深入讀文了解課文敘述的順序和特點

　　1.讀課文，思考：黃山松給你留下了哪些深刻的印象？

　　注意結合每個自然段的內(nèi)容概括談自己的感受。

　　2.文中具體寫了黃山松的哪三個特點？舉出文中概括這三個特點的句子。

　　二、結合具體的語句了解黃山松的特點,感受作者對黃山松的喜愛和贊美之情。

　?。ㄒ唬┝私恻S山松的特點。

　　1.結合具體語句感受黃山松的特點。

　　2.默讀、思考；小組討論、交流。

　?。ǘ└惺茏髡邔S山松的喜愛和贊美之情。

　　1.作者對黃山松是怎樣一種感情，你是從哪些語句中體會到作者這種感情的？

　　（1）結合重點語句進行具體的朗讀指導。）

　　（2）學生自評、互評

　　2.學生讀課文，結合每個自然段的內(nèi)容概括談自己的感受。（認識到文章總的順序是按著總述分述的順序來講的。）

　　第三課時

　　一、回讀課文，整體感受文章。

　　說一說：你認為作者在寫作這篇文章時哪些地方精彩？

　?。ㄒ龑W生從內(nèi)容、表達方式以及情感態(tài)度等方面進一步認識作者寫作文章的特點）

　　二、練習鞏固。

　　1.鞏固基礎知識。

　　2.口頭表達文章的寫作順序以及黃山松的三個特點。

　　教師巡視、指導，小組間學生互相評價。

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