《天有不測風云》第一課時教學設計

　　教學目標：

　　1．通過了解一些故事，讓學生意識到大自然也有不可抗拒的一面，自然災害就發生在我們身邊。

　　2．幫助學生了解保護環境和降低自然災害帶來的危害，在日常生活中，強化環境保護的自覺意識。

　　3．學習在常見的自然災害面前自護與互助的方法，培養相應的應變能力，災害發生時能夠不慌亂，采取正確的措施開展自護與互助。

　　教學重點難點：

　　幫助學生了解保護環境和降低自然災害帶來的危害，在日常生活中，強化環境保護的自覺意識。

　　教學準備：

　　1．查閱書籍資料，了解有關自然災害的概況。

　　2．有關地震災害的記錄片。

　　3．了解家鄉最常見的自然災害。

　　教學過程：

　　一、導入

　　播放有關地震災害的記錄片。

　　二、學習“大自然的'另一份面孔”

　　1．閱讀《地震孤兒的故事》。

　　交流課前搜集的有關地震的資料。

　　討論：地真是怎么回事？你對地震帶來的危害有哪些印象？

　　設想一下：假如我們居住的地方發生了強烈的地震，你對突發的災害會有思想準備嗎？你認為地震會給我們的學習和生活帶來哪些危害？

　　2．自然災害知多少。

　　除了地震外，自然災害還有哪些種？

　　請同學們走上講臺，介紹自己搜集到的某種自然災害的相關資料。

　　3．為自然災害分類。

　　4．過渡：自然災害離我們并不遙遠。

　　簡單敘述2004年印度洋大海嘯。

　　搜索你的記憶，你聽說過或者看到過自然災害發生時的情景嗎？

　　5．分組朗讀《歷史上的部分自然災害記錄》。

　　三、學習：天災之中有人禍

　　1．近幾年來，全球發生了不少自然災害，請選擇你知道的一次重大自然災害，向全班同學做一個介紹。

　　2．閱讀43頁自然災害的信息。

　　同學之間交流課前準備的小調查：家鄉最常見的自然災害是什么？究竟是什么原因引起這些自然災害的？

　　討論：從引起自然災害的原因上考察，你認為自然災害在多大程度上是自然造成的呢？

　　3．閱讀《是天災還是人禍》。

　　討論：有哪些人類的行為誘發或加劇了自然災害？

　　4．你的家鄉有沒有發生過因“人禍”而加劇的自然災害？如果有，把它寫出來。

　　四、作業：

　　回憶自然災害的危害，寫一封倡議書。

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