《天上偷來的火種》教學設計3篇

　　作為一名教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編整理的《天上偷來的火種》教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　《天上偷來的火種》教學設計篇1

　　教學目標：

　　1、默讀課文，讀懂故事。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、體會普羅米修斯慈善正義、聰明勇敢、勇于獻身的崇高精神品質，激發學生對英雄人物的敬仰之情，并從中受到熏陶與教育。

　　4、激發學生閱讀神話故事的興趣，積極參與課外閱讀。

教學重點：

　　把握課文內容。

教學難點：

　　體會普羅米修斯為了人類幸福而勇于獻身，甘愿受罰的偉大精神。

課時安排：

　　一課時。

教學過程：

　　一、欣賞圖片，弄清神話的特點

　　1、課件呈現《女媧補天》《盤古開天地》《嫦娥奔月》《夸父逐日》故事圖片學生搶答故事名稱。

　　2、故事中的人和事件都是虛構的，是人們通過想像與幻想編造出來的。在世界上，其他國家也流傳著很多神話故事。今天我們來學習古希臘的一個神話故事——《天上偷來的火種》。

　　二、把握主要內容

　　1、在預習的基礎上再快速地瀏覽課文，找出故事中的幾位神的姓名，劃一劃。

　　2、讀好這些神的名字。了解這些神（在希臘神話中，人類是普羅米修斯創造的。他也充當了人類的教師，凡是對人有用的，能夠使人類滿意和幸福的，他都教給人類。同樣的，人們也用愛和忠誠來感謝他，報答他。赫拉克勒斯：大力神，宙斯之子。

　　3、能否試著把這些神的名字連起來把故事的梗概說一說。

　　4、出示主要內容讀一讀。

　　（很久很久以前，人類沒有火，一個叫普羅米修斯的神為了把火種傳播給人類，背著宙斯，從阿波羅那里偷取了火種。宙斯得知后，將普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖絕壁上，普羅米修斯忍受著幾個世紀的可怕刑罰，終于被赫拉克勒斯搭救，獲得了自由。）

　　三、感受無火畫面

　　1、讓我們追溯到很久很久以前，地面上沒有火人類的生活是怎樣？（當時人類的生活非常困苦）師引讀“沒有火燒烤食物——”生接讀“就只好吃生的東西”師引讀“沒有火來照明——”生接讀“就只好在那……漫漫長夜！”

　　2、感嘆號后面為何再加省略號？（說明由于人類沒有火，就會有無盡的痛苦）

　　3、想象：沒有火，人類還會怎樣？

　　4、讓我們一起走進那漫漫長夜吧！有感情朗讀第一段。

　　四、感知有火幸福

　　１、而自從有了火，人類的生活發生了怎樣的變化？

　　（自從有了火，人類用火來燒熟食物，驅寒取暖，打造工具，還用火來驅趕危害人類的猛獸。）

　　２、小結：對，在漫漫的長夜，火給人帶來光明；在寒冷的冬日，火給人送去溫暖。有了火，人類才領略了熟食的美味，脫離了茹毛飲血的時代；有了火，人們才能燒制陶器，冶煉金屬，制作更精細的工具和武器。有了火，人類的文明就向前跨了一大步。這以后，齊讀——

　　３、正因為火能帶給人類希望與光明，普羅米修斯他悄悄地從太陽神阿波羅那里偷取了一顆火星，把它藏在茴香枝的空管里，帶回了地面。為人類點燃了第一堆篝火，并向人們講述了火的性質和用途。

　　４、這是怎樣的一位天神？

　　（一位聰明勇敢、富有正義，為人造福的慈善天神！）

　　五、聚焦“痛苦”，感悟堅強。

　　1、普羅米修斯給人類帶來了火。可火給普羅米修斯帶來了什么呢？（最嚴厲的懲罰）

　　２、宙斯決定給普羅米修斯最嚴厲的懲罰是什么呢？請你們默讀課文7—13自然段找出自己感受最深的句子。

　　句子1：他的雙手和雙腳都戴上了鐵環，被鐵鏈死死地鎖在懸崖上，遭受著日曬雨淋。

　　（１）那些詞鎖住了你的心？你體會到什么？

　　（２）（指著圖說）看，這就是高聳入云的高加索山，高高的懸崖上，腳下是萬丈深淵，深不見底，普羅米修斯被死死地鎖在這狹窄的峭壁上，不能動彈，不能睡覺。假如是你，你會有什么感覺？

　　（３）師：你想象一下，他還會受到哪些災難？

　　在烈日炎炎的夏天，普羅米修斯大汗淋漓被曬得嘴唇都裂開了，皮膚都脫皮了；

　　在寒風呼嘯的冬天，普羅米修斯被風吹得左右搖晃，撞擊著巖石，渾身哆嗦；

　　在電閃雷鳴的瞬間，普羅米修斯被雷電劈在身上，像鞭子一樣抽打著他的身體；

　　在大雨傾盆的時刻，普羅米修斯被雨水沖刷得睜不開眼睛。

　　教師小結：這是一種多么可怕的刑罰呀，既不能動彈，也不能睡覺，終日遭受著風吹日曬、霜打雨淋的折磨，這樣的痛苦誰能承受？但普羅米修斯卻頑強地承受著，因為他曾經這樣說過——“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但是，我不能歸還火種。”

　　（４）將反問句“為人類造福有什么錯？”改為陳述句。

　　（為人類造福是沒有錯的。或：為人類造福沒有錯。）

　　（５）在忍受痛苦與承認錯誤、歸還火種之間，普羅米修斯做出了怎樣的選擇？（他選擇了忍受各種痛苦，而堅決不承認錯誤，更不歸還火種。）

　　（６）是的，心中燃燒著正義之火，使他寧可忍受痛苦，也決不向宙斯屈服。指名讀出這種感受，指名讀（3人）。齊讀。

　　３、師：英雄的堅強不屈使得宙斯更加氣急敗壞，于是更加難以忍受的痛苦又降臨到他的身上。是什么？

　　“宙斯還派一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄吃他的肝臟。白天，他的肝臟被鷲鷹吃光了，可是晚上肝臟又重新長起來。第二天早晨，鷲鷹又繼續啄吃他的肝臟……這樣，普羅米修斯遭受的痛苦，也就永遠沒有盡頭。”

　　師：誰能把這一段讀好？指名讀。

　　師：你讀完后，你有什么體會？（痛苦）你特別從那些詞感悟到？

　　“尖利”“啄食”理解“鷲”：又叫老雕，一種很兇猛的鳥，上嘴鉤曲，能捕食山羊、野兔。

　　師：兇惡的鷲鷹用它尖利的嘴巴，啄食普羅米修斯的肝臟。你們知道啄食是怎么吃法嗎？

　　A、啄食就是——啄一口，吃一口

　　師：同學們，你平時摔傷了，擦傷了皮，鮮紅的肉露出來了，還流血，你的感受是怎樣？

　　師：是啊，僅僅是擦傷表皮，我們已經覺得很痛了。更何況是附在肉里的肝臟哪！鷲鷹用尖利的嘴巴用力啄開普羅米修斯的肚子，一下、兩下地啄著整個肝臟。啊，這尖利的嘴巴就像一把刺刀剜著普羅米修斯的肝臟。（出示圖片）雖然普羅米修斯已經被啄得鮮血淋漓，但他一直強忍著痛苦啊！這種痛苦只有一次嗎？為何？

　　師：這是一種怎樣的痛苦啊？你能用四字詞形容嗎？（生不如死）為什么說生不如死？

　　師：白天，普羅米修斯被兇惡的鷲鷹啄食，撕心裂肺的痛纏繞著他全身，可是晚上，這肝臟又長出來了，普羅米修斯真的是生不如死啊！

　　師：誰能把這種痛苦讀出來。指名讀

　　聽了你的朗讀，我感覺到了一種撕心裂肺的痛。我似乎聽到普羅米修斯在吶喊。誰也想讀一讀？指名讀2個。

　　師：這樣的痛苦普羅米修斯屈服了嗎？他始終堅守著自己的諾言。他不屈不撓和宙斯對抗著，他還會毫不猶豫，堅定說——

　　（為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但是，我不能歸還火種。）

　　師：許多年來一直這樣，普羅米修斯的痛苦真漫長啊！同學們，你們知道“許多年來”是多少年嗎？猜猜看。

　　師：不對，是三萬年！三萬年的光陰普羅米修斯一直在承受這樣的痛苦。請我們鄭重地拿起筆，將課文中的“許多”這兩個字改成“三萬”。

　　師：三萬年來，普羅米修斯一直在承受這樣的痛苦。同學們，讓我們一起用朗讀來體現普羅米修斯所承受的痛苦。

　　師——三萬年來生——普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環，被死死地鎖在高高的懸崖上，遭受著日曬雨淋。

　　師——三萬年來生——狠心的宙斯還派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。

　　師——三萬年來生——普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。

　　師：同學們，為了人類，普羅米修斯忍受了多大的痛苦！為了人類，普羅米修斯作出了多大的犧牲！為了人類，普羅米修斯震撼了天上人間！讓我們再次聆聽他驚天動地的回答吧！

　　（課件出示：為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但是，我不能歸還火種。）齊讀。

　　我們常說，好人一生平安，讓我們一起看看最后普羅米修斯怎樣了，來，一起有感情朗讀最后一段。

　　師：普羅米修斯終于獲得了自由，你聽到這個消息心情怎樣？

　　師：讓我們一起祝福獲得自由的普羅米修斯吧。（齊讀）

　　課件出世句子：普羅米修斯——這位為人類取火的英雄，終于獲得了自由。

　　六、拓展延伸

　　1、學到這兒，你覺得普羅米修斯最讓我們佩服的是什么？（慈善正義、聰明勇敢、勇于獻身的崇高精神）

　　2、普羅米修斯是希臘神話中的一個神的形象。而在我們真正的人類世界，在各個領域，也有許多人被我們敬呼為普羅米修斯式的英雄！他們有

　　勇于探索真理是人的天職。——哥白尼

　　在科學的道路上，沒有平坦的大路可走，只有不畏艱辛，沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。——馬克思

　　竹簽子是竹子做的，但共產黨員的'意志是鋼鐵鑄成的。——江姐

　　3、說說他們被稱為“普羅米修斯式的英雄”的原因。

　　4、小結：確實，他們為了普及真理，為了傳遞希望，為了播撒文明的火種甘愿忍受各種煎熬，甚至付出生命，他們，就是我們心中的普羅米修斯。

　　5、最后讓我們把這首詩歌送給我們心中的普羅米修斯。

　　詩歌：普羅米修斯

　　是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？

　　是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的曙光？

　　是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？

　　是誰？深受酷刑卻無怨無悔？

　　啊！巨人，是你給人類帶來火種。

　　送來光和熱，

　　送來人類新的紀元！

　　盡管上天和你蓄意為敵——

　　高山險峻，鐵鏈加身。

　　烈日如火，暴雨如注——

　　但沉重的鐵鏈只能鎖住你的身軀，

　　卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！

　　難道僅僅是物質的火種嗎？

　　不，你給予我們的，

　　是生生不息的精神火種！

　　勇敢、堅強、博愛、無私，

　　這就是你——普羅米修斯！