關于唐詩五首的教學設計

唐詩五首

　　◎寫法歸納

　　山居秋暝

　　(1)詩中有畫。

　　本詩畫面清幽、寧靜，色調明朗，給人一種世外桃源般的舒適愜意感，體現了“詩中有畫，畫中有詩”的意蘊。

　　(2)音韻和諧，節奏優美。

　　頷聯中的“照”和“流”兩個動詞用在句末，寫出了隱居之情態。如果改成“照松間”和“流石上”，不僅音節上不美，也顯示不出“松間(隱)”“石上(居)”的會意。

　　“歸”和“下”用在句中，不僅避免了和上聯句式上的重復，而且避免了在音調上的不和諧。王維通過錘煉字句，使全詩達到了和諧、整齊的完美。

　　從軍行(之四)

　　寫景境界闊大。

　　本詩在寫景的同時滲透著豐富、復雜的感情。戍邊將士對邊防形勢的關注，對自己所擔負的任務的自豪感、責任感，以及戍邊生活的孤寂、艱苦之感，都融合在悲壯、開闊而又迷蒙暗淡的景色里。

　　登高

　　(1)情景交融。

　　通過首聯，詩人把戰亂之苦、漂泊之悲及壯志難酬的悲憤寄托在畫面中，并融入頷聯浩大、壯闊的景象內。景物觸及詩人傷心事，融入詩人主觀情思的意象中，觸景而生情，情由景生，情融于景，情景交融。

　　(2)詞句凝練，格律工整。

　　這首詩極顯詩人用詞煉字的功夫。一般詩人有所謂語言難以完全達意之憾，而杜甫則能自如駕馭語言，胸中之情自然流瀉，言語之間，妙合無痕。一般律詩只有中間兩聯運用對仗(因對仗工整非常不易)，而這首詩八句全都對仗，格律十分精細工整。

　　石頭城

　　這是首寫景詩，但句句有情。

　　這首詩抓住了石頭城的幾個特征景物，描寫了石頭城的蕭條景象，寄托了詩人對國運衰微的感慨。在詩中，詩人通過擬人手法的運用，把潮水和“舊時月”都賦予了人的感情。詩人把石頭城放在沉寂的群山中寫，放在帶涼意的潮聲中寫，放在朦朧的月夜中寫，更能顯示出故國的沒落和荒涼。

　　錦瑟

　　本詩語言婉轉含蓄，意蘊朦朧，在典故傳說的運用中使用了象征手法，使詩作更耐人尋味。

　　詩以埋怨錦瑟起興，提出“思華年”的主題。頷聯使用“莊生夢蝶”“望帝啼春”的典故分別喻往事如夢和感傷不已。頸聯又將典故與傳說糅合在一起，“滄海遺珠”“月明珠圓”“鮫人泣珠”烘托出詩人希望破滅后的凄涼、孤寂而又沉郁的心境。“藍田日暖”“良玉生煙”又邈遠難覓，表達了詩人理想幻滅后的彷徨與悲傷。

　　用典故和傳說構成了迷離不定的意境，象征地表現了一種具有典型意義的復雜而微妙的情感——悲劇性的惘然。全詩語言含蓄而晦澀，將朦朧的情思寓于朦朧的境界之中，抒發了詩人難言的隱痛。

　　◎寫法精講

　　動靜結合的寫作方法指導

　　動靜結合是一種很重要的寫作方法，通過恰當的方式，把動的事物化為靜物，或者把靜的事物寫活，以動來襯托靜，造成一種奇妙的寫作效果，使靜物顯出活力，具有生命力，使動的事物厚重，莊嚴，從而顯示出別樣的表達情致。我們在寫作當中恰當地使用這種動靜結合的方法，就能夠改掉單調的缺陷，使生動起來。

　　寫作時，對事物的觀察不應只是關注靜態時的情態，而應從細處著眼，也觀察動態時的情態，把兩者結合起來，突出事物的整體感，生動性。

　　例如：《周莊水韻》一文中寫了雪中的周莊時，“在耀眼的陽光下，古鎮到處可以看到斑斑積雪，在路旁，在屋脊，在樹梢，在河邊的石階上，一攤攤積雪反射著陽光，一片晶瑩，令人目眩。古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對比強烈的版畫。在陽光下，積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音，小街的屋檐下在滴水，石拱橋的欄桿和橋洞在淌水……細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。”這里寫景，作者采用了動靜結合的手法，首先寫了靜中的古鎮，陽光下覆蓋著斑斑積雪，顯得安詳、寧靜、如一幅版畫。接著，由靜轉動，通過滴水聲、流水聲的描寫，雪中的周莊充滿了靈動與生機，惹人喜愛。運用動靜結合，既展示了周莊的嫻靜、優雅之美，又顯示了周莊的生機盎然的活力之美，兩者相得益彰，寫出了神韻。

　　同樣的道理。寫人時也可以采用動靜結合的角度來寫，即人的外貌、表情、姿勢等的描繪，然后結合動作、語言等動的角度來寫作，這樣全面突出了人物的特點。

　　另外，寫作時，我們應大膽創新，巧妙使用比喻、擬人等修辭手法，動靜結合，把自己獨特的感悟融匯其中，創造獨特的效果。例如：《巴東三峽》一文中，作者寫山時，“那里的山峰，高的高，矮的矮，一層一層的，就像無數匹馬在奔馳。”這里，作者運用比喻的修辭手法，把靜的群山比喻為“無數匹馬在奔馳”，將山的前疊后連的動態刻畫得惟妙惟肖，寫活了山的氣勢。寫山峰時，“這個峰很高，那個峰還要高，前面有一排，后面還有一排，后面的后面，還有無數排，一層一層的，你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。”這里用擬人的手法，用“圍”“咬”等動詞，勾勒出群山簇擁環抱的情態，體現出群山的險峻。通過以上的事例可以看出，修辭手法是重要的一種化靜為動的方式，但是，寫作時要注意事物之間的內在聯系，尤其是之間的神韻及神似，因為其間夾雜的更多的是作者的一種感悟，一種情感，如果顯得僵硬，勉強的話，表達效果會大失其色。

　　當然，我們要根據的實際需要來選擇，靈活地選取動靜結合的手法，要有所創新，這樣才能寫出有個性的，用我的筆，寫我的心，抒我的情。

　　◎名著印證

　　請在自己所讀過的作品中找出運用動靜結合手法描寫的一段。

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　　參考示例：

　　1．魯迅《社戲》——“周圍的群山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都向船尾遠遠跑去了。”

　　2．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。作者所刻畫的畫面中，“黃鸝”、“白鷺”是動態的——一個在鳴叫——鳴，一個在直上云天——上。而“翠柳”、“青天”是兩個不動的靜物，在作者的筆下，動物和靜物有機地結合在一起，構成一個靈動、唯美的意境。

　　◎微寫作訓練

　　請運用動靜結合的手法寫一段描寫性文字。(100字左右)

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