《工業(yè)》教學設計

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的《工業(yè)》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《工業(yè)》教學設計1

　　【教材依據(jù)】

　　湘教版·地理·八年級上冊·第四章·第二節(jié)《工業(yè)》。

　　【課標要求】

　　運用資料，說出我國工業(yè)的地理分布。用實例說明高新技術產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。

　　【指導思想】

　　遵循新課標理念，體現(xiàn)以學生為主體、教師為主導的教學思想，設計聯(lián)系實際的教學活動，引發(fā)學生學習方式的改變，引導學生學習對生活有用的地理和學習對終身有用的地理。

　　【設計理念】

　　情景導入、基礎自學、合作探究、自我展示、回歸生活，是本節(jié)課的教學活動設計，以分析家鄉(xiāng)陜西省為例，掌握我國工業(yè)的發(fā)展情況。進一步了解我國能源工業(yè)的分布情況。最終達到在有限的教學時間內(nèi)，幫助學生的地理知識、綜合能力和學科素養(yǎng)有所提升。

　　【教材分析】

　　本節(jié)首先分析了工業(yè)是國民經(jīng)濟中的主導力量：過去，中國工業(yè)主要分布在沿海，新中國成立后工業(yè)向西部地區(qū)發(fā)展，改革開放以來，高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。同時介紹了我國的第一、第二大能源，以及主要的工業(yè)分布。

　　【學情分析】

　　1.認知心理特征

　　八年級學生年齡尚幼，感知覺有了一定發(fā)展，想象力比較豐富，處于形象思維向抽象思維過渡的時期。他們自我意識明確，自主、獨立，具有較強的求知欲和探索精神，大部分學生勤于思考、敢于表達。但是他們的注意力水平有限，邏輯思維能力較弱，其心理發(fā)育略顯不成熟。

　　2．已有知識和能力儲備

　　八年級學生通過之前的地理課程學習，讀圖能力和思維能力均有所提高，已經(jīng)對中國的行政區(qū)劃有了較深入的了解，能夠初步分析我國工業(yè)的發(fā)展變化以及分布情況，并能進一步說出能源工業(yè)的分布省份。

　　3.學生易出現(xiàn)的問題及解決辦法

　　八年級學生雖已有一定的讀圖能力，但大部分學生浮于表面，只能就文讀文、就圖讀圖。因此，在學習這部分知識時，為解決這一問題，本節(jié)課的教學設計將從引導學生通過分析圖例，進行識圖、析圖圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換的練習，進而提高學生的讀圖能力。

　　4.課堂中可能隨機生成的問題

　　由于各教學班學習基礎和學習習慣不同以及其他種種原因，可能會生成一些問題，如“我國工業(yè)分布有什么變化？我國主要水電工業(yè)分布在哪些河流？哪些省份？……”對此，應有所準備，在課堂上解決生成性問題，促進學生發(fā)展。

　　【教學目標】

　　知識與技能：

　　1、理解工業(yè)在國民經(jīng)濟中的主導地位。

　　2、了解建國以來中國工業(yè)增長速度較快，門類較齊全，布局 日趨合理。學會運用示意圖、統(tǒng)計圖以及其他圖表資料來分析和總結(jié) 。

　　3、我國工業(yè)的發(fā)展狀況及其分布情況。

　　4、了解重要基礎工業(yè)能源工業(yè)的分布及其影響因素 。

　　過程與方法：

　　通過合作探究、對比學習等方法了解中國工業(yè)發(fā)展情況。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　認識新中國工業(yè)發(fā)展的巨大成就，增強民族自豪感，樹立民族自信心。

　　【教學重點】

　　1、 了解建國以來中國工業(yè)增長速度較快，門類較齊全，布局日趨合理。學會運用示意圖、統(tǒng)計圖以及其他圖表資料來分析和總結(jié)

　　2、我國工業(yè)的發(fā)展狀況及其分布情況。

　　3、了解重要基礎工業(yè)能源工業(yè)的分布及其影響因素

　　【教學難點】

　　掌握能源工業(yè)的分布及其影響因素。

　　【教學方法】

　　對比分析法、讀圖觀察法、小組活動法等。

　　【教學過程】

　　一、 情境導入

　　展示學習目標，讓學生了解本節(jié)課的學習任務

　　展示幾幅圖片

　　提問：你知道下列幾幅圖片描述的是哪種產(chǎn)業(yè)活動嗎？（學生回答）

　　明確：第一幅圖是煤炭工業(yè)，第二幅圖是石油工業(yè)，第三幅圖是水電工業(yè)，第四幅圖是汽車工業(yè)，第五幅圖是機車工業(yè)。

　　過渡：今天我們來學習我國的工業(yè)。

　　二、 新課學習

　?。ㄒ唬?國民經(jīng)濟的主導產(chǎn)業(yè)

　　1、 工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導產(chǎn)業(yè)

　　根據(jù)五幅工業(yè)活動圖片引出工業(yè)的重要性。

　　工業(yè)為國民經(jīng)濟各個部門提供生產(chǎn)所必需的各種原材料、能源和技術裝備，也為人們提供豐富多樣的生活資料。

　　2、 影響工業(yè)分布的因素

　　學生活動：以山西發(fā)展煤炭工業(yè)的實例，討論影響工業(yè)分布的因素

　　明確：應當根據(jù)各地區(qū)的自然資源條件、人口和勞動力的狀況、市場因素以及現(xiàn)有的經(jīng)濟基礎等來發(fā)展工業(yè)。

　　（二） 中國工業(yè)的發(fā)展

　　新中國成立以來，中國工業(yè)得到了很大的發(fā)展。煤炭、鋼鐵、水泥、發(fā)電量、棉布、汽車、電視機、電冰箱的產(chǎn)量居世界首位。中國工業(yè)生產(chǎn)的技術水平不斷提高，已經(jīng)形成門類齊全的工業(yè)體系。

　　展示“中國主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量圖”

　　提問：從1978年到20xx年，我國主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長速度怎樣？其中增長速度最快的是哪一項？從圖中你能得出什么樣的結(jié)論？（學生讀圖回答）

　　明確：我國工業(yè)主要產(chǎn)品產(chǎn)量增長速度快，其中最快的是彩電；可以得出，近幾十年來，我國工業(yè)發(fā)展迅速，尤其是與人民生活密切相關的產(chǎn)業(yè)部門，比如：彩電、冰箱等。

　　展示圖片“1949年至改革開放之前中國工業(yè)分布變化示意圖”

　　學生討論：從舊中國到現(xiàn)在，我國的工業(yè)布局情況有什么變化？

　　明確：舊中國——工業(yè)分布不平衡，主要集中在沿海地區(qū)。

　　新中國——加強沿海地區(qū)原有工業(yè)基地作用，全面推進中西部的工業(yè)建設。

　　改革開放以來——大力發(fā)展外向型經(jīng)濟，高新技術產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。

　　學生活動：根據(jù)所見所聞，說一說家鄉(xiāng)工業(yè)的發(fā)展情況。（小組討論）

　　（三） 中國工業(yè)的分布

　　1、工業(yè)的分類：

　　重工業(yè)：能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機械工業(yè)、化學工業(yè)等（為生產(chǎn)提供資料）

　　輕工業(yè)：紡織工業(yè)、食品工業(yè)等等（為生活提供資料）

　　2、能源工業(yè)的分布

　　提問：你生活中用到過哪些能源？你還知道有哪些類型的能源？（學生回答）

　　明確：煤炭、石油、天然氣、水能、太陽能、風能、核能、地熱能、潮汐能等。

　　展示圖片：“20xx年中國能源生產(chǎn)總量及構(gòu)成”統(tǒng)計表

　　指導學生分析中國的第一大能源和第二大能源分別是什么？（煤炭、石油）

　　明確：煤炭是中國第一大能源，占全國能源生產(chǎn)和消費量的70%以上。山西、內(nèi)蒙古、陜西是中國的主要產(chǎn)煤區(qū)。

　　展示：“我國主要煤炭資源分布圖”

　　指導學生找出我國著名的煤炭工業(yè)基地：山西的大同、陽泉，河北的開灤、峰峰，河南的平頂山，內(nèi)蒙古的霍林河，黑龍江的雞西、鶴崗，安徽的淮北、淮南，貴州的六盤水，陜西的神府煤田等。

　　展示：“山西煤田分布圖”

　　指導學生找出大同煤田、寧武煤田、西山煤田、沁水煤田、霍西煤田、河東煤田等。

　　明確：山西省是我國煤炭產(chǎn)量最大的省份。

　　學生活動：討論將山西省的煤炭轉(zhuǎn)化為電能輸送到北京、天津等地，這種方式與運輸煤炭相比，有什么優(yōu)點？（分組討論）

　　明確：可以更加省時、省運費，減輕鐵路運輸壓力，減少輸入地環(huán)境污染等眾多優(yōu)點。

　　過渡：石油是我國第二大能源，中國是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用石油的國家之一。20世紀60年代以來，在東北、華北、西北等地發(fā)現(xiàn)并開發(fā)了一系列大、中型油田。

　　展示：“中國石油資源分布圖”

　　指導學生找出我國著名的石油工業(yè)基地：大慶油田、長慶油田、勝利油田、中原油田、華北油田、克拉瑪依油田和海上油氣田。

　　展示：“中國主要水電基地圖”

　　指導學生找出龍羊峽、小浪底、二灘、三峽天生橋、豐滿等水電站，并說出它們所在河流和省級行政單位。

　　閱讀：展示“清潔能源”資料、圖片，學生閱讀。

　　課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學習了國民經(jīng)濟的主導產(chǎn)業(yè)——工業(yè)，了解了我國工業(yè)的發(fā)展，重點學習了我國能源工業(yè)的分布，尤其是第一大能源煤炭和第二大能源石油的分布情況，為以后的學習打下了基礎。

　　課堂練習：課件展示

　　【板書設計】

　　第二節(jié)、工業(yè)

　　一、 國民經(jīng)濟的主導產(chǎn)業(yè)

　　二、 我國工業(yè)的發(fā)展

　　三、 我國能源工業(yè)的分布

　　1、 煤炭工業(yè)的分布

　　2、 石油工業(yè)的分布

　　3、 水電工業(yè)的分布

　　【教學反思】

　　本節(jié)知識主要包括三個方面內(nèi)容：一是工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導產(chǎn)業(yè)；二是我國工業(yè)的發(fā)展；三是能源工業(yè)的分布。在教學時要注意：（1）聯(lián)系生活實際：在教學過程中，如能聯(lián)系身邊生活實際，舉出適當?shù)睦?，就能夠加深學生對知識的理解和記憶。（2）綜合分析能力：在分析地理事物和地理現(xiàn)象的形成原因時，要進行綜合分析，如分析某地經(jīng)濟發(fā)展條件，要能從各個方面加以綜合全面考慮，分析影響其經(jīng)濟發(fā)展的多個因素，并進一步確定其主導因素，然后進行深刻的分析。