小學課文《黃河頌》教學設計范文
１、播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部，以強烈的氣勢感染學生，引起學生心靈的'共鳴。
２、朗讀：
要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。
⑴ 教師范讀。
⑵ 學生自由練習朗讀。
⑶ 學生齊讀。
３、內容研討：
⑴ 解題：
本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關鍵？
（抓住“頌”字。）
⑵ 這首歌詞的一、三兩節很顯然是首尾呼應，但這兩段文字著眼點完全相同嗎？
（第一節重點落在“黃河”上，第三節重點落在“中華兒女”上。）
⑶ 第二節是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統領，應該是哪個字？
（即“望”字。）
⑷ “頌黃河”這一環節也有明顯的外部標志，這就是文中反復出現的“啊!黃河!”這句話把內容劃分為幾個層次？每個層次的主要內容是什么？
⑸ 小結課文：
用如下板書總結課文。
序曲──────→ 主體 ──────→尾聲
黃河偉大堅強 望黃河─→頌黃河 學習黃河精神
４、再朗讀：
在理解課文的基礎上，要求學生根據《黃河頌》音樂，進行配樂詩朗誦。教師可根據具體情況安排學生齊讀、領讀或個別誦讀。
５、課外作業：
⑴ 閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來》。
⑵ 欣賞《黃河大合唱》音樂，學唱《黃河頌》部分，并進行表演唱。
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