教學(xué)目標(biāo)

　　1．會(huì)寫“晰傘”等五個(gè)字，理解“戈壁、茫茫、清晰、渾黃一體、高大挺秀、分辯、介紹、撫摸、表白、沉思”等詞語(yǔ)。

　　2．有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3．抓住重點(diǎn)詞、句、段理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者哪兒需要就在哪兒扎根作貢獻(xiàn)的好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)朗讀體會(huì)爸爸說(shuō)的話的深刻含義，懂得爸爸的心愿。

教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．課件：有關(guān)大戈壁的錄像片。理解白楊特點(diǎn)及體會(huì)爸爸心愿的一些句段的文字片。

　　2．配樂(lè)朗讀錄音帶。

教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、談話引入，檢查預(yù)習(xí)

　　1．出示彩圖，揭示課題，釋題。

　　2．檢查預(yù)習(xí)情況，朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音。

　　3．聽(tīng)配樂(lè)朗讀錄音帶

二、默讀課文，初曉大意

三、學(xué)生自學(xué)課文，出示自學(xué)思考題：

　　1．大戈壁是什么樣的？白楊樹是什么樣的？

　　2．爸爸是怎樣向孩子介紹白楊樹的？

　　3．課文主要寫了什么內(nèi)容？

四、再讀課文，理清結(jié)構(gòu)

　　1.學(xué)生試著給文章分段，用鉛筆標(biāo)示。

　　2.學(xué)生討論，說(shuō)出自己的分段并說(shuō)明理由。如果有分歧，可以再討論。

　　第一段，從開(kāi)頭到“一個(gè)高大挺秀的身影”，講列車在茫茫的大戈壁運(yùn)行，不時(shí)有高大挺秀的白楊樹閃過(guò)。

　　第二段，從“一位旅客”到“也不動(dòng)搖”，講爸爸向孩子們介紹白楊的特點(diǎn)。

　　第三段，從“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎”到“那么高大”，講爸爸的話也是在表白自己的心。

　　第四段，是最后一個(gè)自然段，講孩子們也會(huì)像小白楊那樣，扎根邊疆，茁壯成長(zhǎng)。