教學目標

　　1．會寫“晰傘”等五個字，理解“戈壁、茫茫、清晰、渾黃一體、高大挺秀、分辯、介紹、撫摸、表白、沉思”等詞語。

　　2．有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3．抓住重點詞、句、段理解課文內容，體會作者所表達的思想感情，學習邊疆建設者哪兒需要就在哪兒扎根作貢獻的好品質。

教學重點

　　通過朗讀體會爸爸說的話的深刻含義，懂得爸爸的心愿。

教學準備

　　1．課件：有關大戈壁的錄像片。理解白楊特點及體會爸爸心愿的一些句段的文字片。

　　2．配樂朗讀錄音帶。

教學時間：

　　兩課時。

教學過程

第一課時

一、談話引入，檢查預習

　　1．出示彩圖，揭示課題，釋題。

　　2．檢查預習情況，朗讀課文。注意讀準字音。

　　3．聽配樂朗讀錄音帶

二、默讀課文，初曉大意

三、學生自學課文，出示自學思考題：

　　1．大戈壁是什么樣的？白楊樹是什么樣的？

　　2．爸爸是怎樣向孩子介紹白楊樹的？

　　3．課文主要寫了什么內容？

四、再讀課文，理清結構

　　1.學生試著給文章分段，用鉛筆標示。

　　2.學生討論，說出自己的分段并說明理由。如果有分歧，可以再討論。

　　第一段，從開頭到“一個高大挺秀的身影”，講列車在茫茫的大戈壁運行，不時有高大挺秀的白楊樹閃過。

　　第二段，從“一位旅客”到“也不動搖”，講爸爸向孩子們介紹白楊的特點。

　　第三段，從“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎”到“那么高大”，講爸爸的話也是在表白自己的心。

　　第四段，是最后一個自然段，講孩子們也會像小白楊那樣，扎根邊疆，茁壯成長。