《長方形和正方形的面積》教學(xué)設(shè)計范文

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　面積和面積單位，課本8082頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在解決問題的過程中，理解面積的意義，認(rèn)識常用的面積單位，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。

　　2、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等探索物體和圖形大小的過程，體驗統(tǒng)一面積單位的必要性，發(fā)展空間觀念。

　　3、初步學(xué)會交流解決問題的過程和結(jié)果，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點：

　　理解面積的意義，認(rèn)識常用的面積單位，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。

　　教學(xué)難點：

　　理解面積的意義

　　教學(xué)過程：

　　師：學(xué)生看信息窗，你發(fā)現(xiàn)了什么？你想提什么問題？

　　生：餐廳有多大？那個房間最大？餐廳和廚房哪個大？

　　師：你們能解決餐廳和廚房哪個大？這個問題嗎？

　　師：引導(dǎo)學(xué)生借助長方形（正方形）紙片來比較

　　學(xué)生以小組討論交流，操作并匯報過程和結(jié)果。

　　師：地面的大小就是它們的面積，你能說說客廳、臥室的面積指的是什么嗎？

　　師：讓學(xué)生用自己的話概括對面積的理解。

　　找一找身邊的物體同座說說它們的面積指的是什么

　　師：你能用自己的方法解決餐廳的面積有多大？的問題嗎？

　　（學(xué)生自己擺）

　　師：把你的方法向大家介紹一下。

　　學(xué)生交流，有的用圓形，有的用長方形，得到的結(jié)果不一樣。

　　師：聽了大家的交流，你有什么想法？

　　有的學(xué)生可能會談到同樣一個平面圖，怎么擺的個數(shù)不一樣呢？

　　師：大家用來計量的單位不一樣，所以得到的結(jié)果不一樣。為了方便，人們統(tǒng)一了面積單位，常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米。

　　認(rèn)識平方厘米

　　師：邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米

　　畫出1平方厘米的正方形

　　說說生活中那些物體的`面積大約有1平方厘米

　　用1平方厘米的正方形量量身邊較小物體的面的面積。

　　認(rèn)識平方分米

　　師：請你量量桌子面的面積是多少？

　　學(xué)生操作，會感到麻煩，質(zhì)疑，有沒有大一點的面積單位呢？

　　師：可以用較大的面積單位平方分米去量。介紹面積單位1平方分米，并感受它們的大小。邊長1分米的正方形面積是1平方分米。

　　認(rèn)識平方米

　　介紹1平方米有多大

　　畫出1平方米的大小

　　讓學(xué)生站一站，看能站多少學(xué)生。

　　師：這節(jié)課你有什么收獲？

　　教后反思：

　　學(xué)生在解決問題的過程中，理解了面積的意義，認(rèn)識了常用的面積單位，建立了1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。通過經(jīng)歷觀察、操作、歸納等探索物體和圖形大小的過程，體驗到了統(tǒng)一面積單位的必要性，發(fā)展了空間觀念。

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