《小鳥的家》教學設計

　　教學目的：

　　1． 引導同學運用橡皮泥、色紙表示小鳥和鳥窩的形象，提高同學立體造型的能力。

　　2． 培養同學對維護鳥類的意識。

　　學習領域：

　　造型、表示

　　課時：1課時

　　教學重難點：

　　小鳥、鳥窩的造型和制作。（有變化、有創意）

　　課前準備：

　　準備同學使用的橡皮泥、色紙和有關于教材的'圖片、光盤等。

　　教學過程：

　?。?）引導階段

　　a、導入：“今天老師要帶同學們到小鳥家里作客去”播放鳥類活動的光盤進入教學，引導同學欣賞、問答。

　　b、請同學們說說小鳥的模樣和它們的家是什么樣子？

　　c、小組討論并揭示課題。

　?。?）發展階段

　　a、引導同學運用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方體或長方形然后設計小鳥和它們的家。

　　b、讓同學在大膽嘗試的基礎上，通過小組討論、交流并描述、解釋各自的想法、意圖并欣賞書本中的范例自由討論“看其他同學跟你們的想法有什么不一樣？你覺得他們好在哪里？應該學習他們的哪些優點？

　　c、引導同學搓成不同的線，捏或用紙折成各種點、圓和立方體、長方體形象進行組合。如制作鳥窩時，可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長短和粗細，還可以裝飾小花紋使制作的鳥窩更有新意。

　　d、在肯定同學大膽、自由的設計基礎上進行相互欣賞和交流，并鼓勵同學多動腦設計出更加新穎的小鳥和它們的家。

　?。?）收拾與整理并總結今天所學的內容，還要提倡同學們要維護鳥類不能去傷害它。

　　課后拓展：

　　課后請同學利用剩余的橡皮泥、色紙再設計制作一些小鳥、鳥窩。

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