課文為中華之崛起而讀書教學(xué)設(shè)計

　　【教學(xué)目的】

　　1、學(xué)會本課生字詞;理解課文內(nèi)容;能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、通過齊讀、分組、分角色的朗讀，讓學(xué)生理解體會周恩來學(xué)習(xí)目標(biāo)、志向，并向其學(xué)習(xí)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、掌握生字詞。

　　2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想及熱愛祖國的思想感情。

　　【關(guān)鍵點(diǎn)】

　　培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字能力。

　　【教學(xué)思路】

　　通過讀課文，有利于激發(fā)學(xué)生的思想感情。

　　【教學(xué)教路】

　　理清“為中華崛起而讀書”的字面意思，幫助學(xué)生深入理解。

　　【教學(xué)學(xué)路】

　　讓學(xué)生朗讀課文，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想。

　　【教學(xué)過程】

　　一、揭題導(dǎo)入

　　1、介紹周恩來。

　　2、試著讀課文。

　　二、初步讀文，掃清文字障礙。鼓勵學(xué)生自主識字

　　1、學(xué)生默讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識的字，并用自己喜歡的方式解決。

　　2、指名讀全文，正音。解決“華、索、模、振”在文章中的正確讀音。

　　3、同桌互讀。

　　4、生字測讀，并提醒學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中注意其讀音。

　　三、自主學(xué)習(xí)，合作交流，整體感悟，綜合探究

　　1、自瀆思考：課文有幾個自然段?你從每個自然段中讀懂了什么?

　　2、自主合作。選擇自己喜歡的方式匯報讀文，交流讀文所得。

　　3、自由組合學(xué)習(xí)小組，以不同的方式讀文。

　　4、以小組為單位提出組內(nèi)未解決的問題。教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?評價指導(dǎo)。

　　5、說說“為中華崛起而讀書”的意思。

　　(聯(lián)系圖片過去的中華、現(xiàn)在的中華在你心中的樣子。)

　　6、聯(lián)系上下文，理解周恩來的志向同前兩個孩子是不同的，在當(dāng)時那種背景下，13歲孩子的豪言壯舉足以說明他志向的遠(yuǎn)大。

　　7、學(xué)了這篇課文，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　四、誦讀

　　1、讓學(xué)生分角色朗讀課文。

　　2、小組讀。

　　3、個別讀課文。

　　五、課外延伸

　　1、讀一讀周總理的格言。

　　2、閱讀《立志爭光》。

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