課文看雪的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計時間：2021-08-31 手機(jī)版

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識省、店等１０個生字。會寫講、打８個字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。

　　３、有盼望臺灣回歸、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。

　　【教學(xué)重點】

　　正確認(rèn)讀本課生字，有感情的朗讀課文。

　　【教學(xué)難點】

　　體會臺灣師生對北京的向往之情。

　　【用具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　隔著海峽，遙望寶島，那里有春節(jié)，那里有龍舟，那里有濃濃的鄉(xiāng)愁。只是，那里很少下雪，那里的孩子們多么希望能看到雪呀！臺灣距離我們的生活很遙遠(yuǎn)。因此在教學(xué)時，我先讓孩子回憶我們看到的美麗的雪景，聯(lián)系生活實際和課文插圖，課件的幫助，體會雪景的美麗，用自己的語言把美表現(xiàn)出來。然后，請孩子對比一下臺灣的孩子看到了什么？在對比中激發(fā)學(xué)生的情感。讓孩子設(shè)身處地的站在臺灣小朋友的角度體會文中蘊含的感情。我充分利用文中小朋友和老師的對話，與學(xué)生共同進(jìn)行分角色朗讀，在充分的朗讀中體會臺灣小朋友殷切的希望。

　　本課要求會認(rèn)的字大多在生活中比較常見，可以啟發(fā)學(xué)生在生活中留心觀察，自主識字。指、接、講、鋪等字，可以通過動作演示幫助理解。自編短文鞏固識字。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、激情引趣，導(dǎo)入新課

　　１、同學(xué)們，你們知道臺灣省嗎？你們對這個地方有哪些了解？（結(jié)合課前找的資料請你給大家介紹介紹，如：圖片、媒體上了解到的、音像片、有關(guān)書籍等）

　　２、教師出示中國地圖，讓學(xué)生指一指臺灣省的位置。教師進(jìn)行簡單介紹（日月潭、阿里山等）。

　　３、那里還有一群可愛的小朋友，你知道他們最大的心愿是什么嗎？今天老師就要和大家學(xué)習(xí)新課，板書課題《看雪》，全班齊讀。

　　二、初讀課文，初步感知生字

　　１、自己試著讀課文，把生字的音讀準(zhǔn)。

　　２、師：要想讀好課文，特別需要生字朋友的.幫助，同桌兩個趕緊到課文里去認(rèn)識他們吧。（同桌自學(xué)生字）

　　３、集體交流，教師檢查識字效果。（出示多媒體課件）（小老師教讀、男女分讀、小組讀、掌握慢的同學(xué)讀、齊讀）

　　三、細(xì)讀感悟

　　１、把生字朋友送回家，你還認(rèn)識他們嗎？再次讀課文，思考：從課文里你明白了什么？（學(xué)生自讀、思考）學(xué)生匯報交流，整體感知整篇課文。（臺灣小朋友只見過櫥窗里用棉花作的雪，沒有親眼看到過雪，老師給他們講了自己童年在故鄉(xiāng)北京玩雪的情景，激起了孩子們想去北京看看雪的愿望。）

　　２、重點段落郎讀，討論交流：

　　⑴大家見過真的學(xué)嗎？下雪的時候是什么樣呢？（學(xué)生聯(lián)系實際體會）書上有一段描寫寫得更美，大家趕緊自己讀讀吧！

　　①把你喜歡的句子多讀幾遍。喜歡的詞語畫下來。

　　②學(xué)生交流、朗讀，隨學(xué)生匯報指導(dǎo)朗讀。

　　（播放課件）體會讀，邊想象邊讀。

　　③加動作讀、配樂讀。

　　⑵臺灣的小朋友看到的是什么？他們會想些什么？說些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會臺灣小朋友的心情）

　　①把小朋友們說的話畫下來，多讀幾遍。

　　②學(xué)生交流。這四個句子有哪些共同點？把自己當(dāng)成臺灣小朋友練讀這四句話。（學(xué)生練讀）

　　③師生分角色練讀，教師演教師，學(xué)生演臺灣小朋友。

　　隨著練讀，指北京體會臺灣小朋友說話時的心情。

　　３、重點指導(dǎo)什么時候能帶我們到北京去看看真的雪呢？（表演體會爭著問）