課文《愛之鏈》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)要求：

　　1．學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。

　　2，能以簡潔的語言說說課文寫了哪幾個人互相關(guān)愛的事。

　　3、能正確、流利地朗讀課文。

　　4、根據(jù)課文的語言文字，讓學(xué)生充分感受人間的真情，知道當(dāng)別人需要幫助時，應(yīng)該給予無私的幫助。

　　教學(xué)重點：

　　１、能正確、流利地朗讀課文。：

　　２、能以簡潔的語言說說課文寫了哪幾個人互相關(guān)愛的事。

　　教學(xué)時間：２課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一．激趣導(dǎo)入：

　　1、愛，一個溫馨的字眼，一個永恒的話題。在那飄雪的寒夜，愛就是一股驅(qū)走寒冷的暖流，就是一種克服困難的力量。今天我們就來學(xué)習(xí)《愛之鏈》。(板書課題：7、愛之鏈)

　　2、圍繞課題讓學(xué)生質(zhì)疑。（這是一種什么樣的愛？這愛發(fā)生誰和誰之間？這愛又是怎樣被鏈接起來的？）請學(xué)生自瀆課文，了解故事的主要情節(jié)？想一想，議一議：課文為什么要以愛之鏈為題？

　　二、初讀課文，掌握梗概。

　　（一）自學(xué)字詞，或聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思：荒無人煙、天經(jīng)地義

　　（二）以簡潔的語言說說課文寫了哪幾個人互相關(guān)愛的事。

　　三、設(shè)置懸念，留待探究。

　　1、默讀課文，說說課文寫了哪幾個人互相關(guān)愛的事？

　　2、僅僅由喬依、老婦人、女店主這三個人之間的相互關(guān)愛就能形成這條愛之鏈嗎？

　　四、圍繞愛的鏈條，探討主要環(huán)節(jié)。

　　（一）重點探討第一環(huán)節(jié)喬依關(guān)愛老婦人

　　1、出示：第六自然段文字。

　　2、緊扣關(guān)鍵詞句，思考探究內(nèi)涵：

　　（1）老婦人怎樣的舉動讓喬依楞住了？

　　（2）如果你是老婦人，此時，你會怎么想？

　　（3）老婦人的舉動合乎人之常情，絲毫沒有不可思議之處，喬依為什么會楞住呢？

　　（4）怎么理解他從沒想到他應(yīng)該得到錢的回報？這是為什么？

　　（5）在這個句子中，哪是因，哪是果？

　　（6）在表示原因的前半句中，哪一個詞告訴我們喬依以前在困難的時候，多次得到過別人的關(guān)愛？

　　（7）這樣的原因讓喬依產(chǎn)生了怎樣的認(rèn)識？他又是怎么做的？

　　（8）喬依從沒想到他應(yīng)該得到錢的回報，那么，他想得到其他什么回報嗎？

　　五、按課后提示劃分段落。第一段(第18自然段)。第二段(第911自然段)。第三段(第12自然段)。

　　六、作業(yè)：

　　１、能正確、流利地朗讀課文。

　　２、課文為什么要以愛之鏈為題？

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《愛之鏈》，讓我們一起去細(xì)細(xì)品味一下這根愛的珠鏈上那感人的一幕幕。

　　2、你還記得那一個個故事嗎？指名答，板書：（喬依幫助老婦人）（老婦人幫助女店主）

　　二、學(xué)習(xí)2-8小。

　　1、讀讀、議議，體會老婦人此刻內(nèi)心的絕望、害怕表達(dá)出來。指讀齊讀。

　　2、盡管老婦人此時幾乎絕望了，但她的內(nèi)心始終在期望著有人來幫她一把。這時喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前，看到這一切，他怎么做的，請你自己去文中讀一讀、找一找。

　　交流：▲你從喬依安慰老婦人的話中體會到什么？（熱情、體貼、細(xì)心）淡淡的幾句話如暖風(fēng)吹拂過老婦人的心田，誰還愿意來讀一讀。▲竭盡全力無私助人難 手和腳腕蹭破出血顧不上擦冷 手凍得幾乎沒有知覺清水鼻涕流下來

　　３、小結(jié)：在喬依困難的'時候，他曾經(jīng)得到過別人愛的幫助，所以當(dāng)他看到被困雪地，孤立無助的老婦人需要幫助時，不容質(zhì)疑地伸出援助之手。他不求報酬，只希望老婦人也能把悠悠愛心傳遞給需要幫助的人。

　　三、學(xué)習(xí)9-11小節(jié)

　　1、這愛之鏈的第二個故事，就請同學(xué)們自己學(xué)習(xí)。

　　2、自讀911節(jié)。

　　3、[出示填空]到小餐館，老婦人看到 ，突然想起了 ，于是 。

　　她還看到了什么？還會想起什么？你可以結(jié)合前文，也可以展開想象，自己先練習(xí)說一說。自說指名說還有誰愿意說，說出自己的見解。

　　4、讓我們再次回到那簡陋但溫馨的小餐館去感受這動人的故事，齊讀9-11小節(jié)。

　　四、學(xué)習(xí)12小節(jié)

　　1、引讀：關(guān)上店門，女店主走進(jìn)里屋。

　　2、從女店主的動作和語言中你讀懂了什么？板書：喬依幫助老婦人愛之鏈老婦人幫助女店主

　　五、拓展延伸

　　1.老師請你再讀讀課題愛之鏈，現(xiàn)在你如何理解這根愛之鏈，請你用簡潔而富有創(chuàng)意的圖畫、文字或你喜歡的任何一種形式來表達(dá)你對課文及課題的詮釋。可以獨立完成，也可以小組合作。

　　2.上講臺交流展示

　　六、總結(jié)

　　板書設(shè)計：

　　8、愛之鏈

　　幫助

　　喬依 老婦人

　　關(guān)愛 幫助

　　女店主

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