測(cè)量物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與能力目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)量筒，會(huì)用量筒測(cè)液體（如水）體積和測(cè)小塊不規(guī)則固體（如小石塊）的體積。
2、進(jìn)一步熟悉天平的調(diào)節(jié)和使用，能較熟練的用天平、量筒測(cè)算出小塊不規(guī)則固體（如不規(guī)則小石塊）的密度。
（二）過(guò)程與方法目標(biāo)
1、在探究測(cè)量固體密度的過(guò)程中，學(xué)會(huì)利用物理公式間接測(cè)量物理量的科學(xué)方法，體會(huì)占據(jù)空間等量替代的方法。
2、學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性(物質(zhì)的本質(zhì)特征)來(lái)定義密度概念的科學(xué)思維方法。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、在測(cè)量固體密度的過(guò)程中，有操作欲望，熟練的使用天平、量筒測(cè)算物質(zhì)密度，認(rèn)真按規(guī)則做好實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：用量筒測(cè)小塊不規(guī)則固體的體積，用天平和量筒測(cè)量形狀不規(guī)則固體的密度
教學(xué)難點(diǎn)：用天平和量筒測(cè)物質(zhì)的密度
課前準(zhǔn)備：天平，小石塊，水，酒精，量筒和量杯，相同的兩個(gè)燒杯 教學(xué)過(guò)程
一、引入新課
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了密度，知道密度是物質(zhì)的一種特性，我們可以利用密度知識(shí)來(lái)鑒別物質(zhì)的種類。生活中我遇到的幾個(gè)問(wèn)題：1、奧運(yùn)金牌是金做的嗎？2、首飾店的廣告“純金純銀制造”，可信嗎？3、實(shí)驗(yàn)室里的鉤碼是什么材料制的呢？
實(shí)際上，我們可以測(cè)出制作物體的密度，然后對(duì)照密度表就可以判斷。
二、新課教學(xué)
1、測(cè)量的原理
出示一塊長(zhǎng)方體鐵塊，要測(cè)量這個(gè)鐵塊的密度，需要測(cè)量哪些量？怎樣測(cè)量？出示任意形狀的小石塊和裝在杯中的鹽水，能 否用測(cè)長(zhǎng)方體鐵塊密度的方法測(cè)這塊石塊和鹽水的密度呢？
物質(zhì)的密度可以測(cè)量，只要測(cè)量了物質(zhì)的質(zhì)量和體積，通過(guò)公式＝m/V，可以算出物質(zhì)的密度。
2、量筒的使用
（1）怎樣選擇量筒？
量筒是量度液體體積的儀器。規(guī)格以所能量度的最大容量（ml）表示，常用的有10 ml、25ml、50 ml、100 ml、250 ml、500 ml、1000 ml等。外壁刻度都是以 ml為單位，10 ml量筒每小格表示0.2 ml，而50 ml量筒每小格表示1ml。
可見(jiàn)量筒越大，管徑越粗，其精確度越小，由視線的偏差所造成的讀數(shù)誤差也越大。所以，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)根據(jù)所取溶液的體積，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒。分次量取也能引起誤差。如量取70ml液體，應(yīng)選用 100ml量筒。
（2）怎樣把液體注入量筒？
向量筒里注入液體時(shí)，應(yīng)用左手拿住量筒，使量筒略傾斜，右手拿試劑瓶，使瓶口緊挨著量筒口，使液體緩緩流入。待注入的量比所需要的量稍少時(shí)，把量筒放平，改用膠頭滴管滴加到所需要的量。
（3）量筒的刻度應(yīng)向哪邊？
量筒沒(méi)有“0”的刻度，一般起始刻度為總?cè)莘e的1/10。不少化學(xué)書(shū)上的實(shí)驗(yàn)圖，量筒的刻度面都背著人，這很不方便。因?yàn)橐暰€要透過(guò)兩層玻璃和液體，若液體是渾濁的，就更看不清刻度，而且刻度數(shù)字也不順眼。所以刻度面對(duì)著人才好。
（4）什么時(shí)候讀出所取液體的體積數(shù)？
注入液體后，等1～2分鐘，使附著在內(nèi)壁上的液體流下來(lái)，再讀出刻度值。否則，讀出的數(shù)值偏小。
（5）怎樣讀出所取液體的體積數(shù)？
應(yīng)把量筒放在平整的桌面上，觀察刻度時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出所取液體的體積數(shù)。否則，讀數(shù)會(huì)偏高或偏低。 學(xué)生分組觀察實(shí)驗(yàn)桌上的量筒（50ml 100ml 250ml 500ml）
3、探究：測(cè)量液體和固體的密度
（1）學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格。
（2）各小組間交流所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案。根據(jù)交流結(jié)果對(duì)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
（3）各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行討論； 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到：密度是屬于物質(zhì)本身的一種特性，其大小與物質(zhì)的`質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)，它與物質(zhì)種類有關(guān)，同一種物質(zhì)密度相同。同桌交流，互相補(bǔ)充。
（4）總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)中注意的事項(xiàng)。總結(jié)出合理的實(shí)驗(yàn)步驟。 分組討論塑料塊、鹽水質(zhì)量和體積的測(cè)量方法，選擇實(shí)驗(yàn)器材，將本組設(shè)計(jì)的測(cè)量方法的原理圖按操作步驟的順 序，重點(diǎn)是鹽水質(zhì)量的測(cè)量方法，寫(xiě)（畫(huà)）在練習(xí)本上。最后結(jié)論進(jìn)行討論。
學(xué)生自主設(shè)計(jì)：測(cè)量小石塊、 鹽水密度的實(shí) 驗(yàn)方案。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)。
三、歸納總結(jié)
1、測(cè)量形狀規(guī)則固體的密度步驟
（1）用天平測(cè)量固體的質(zhì)量m；
（2）用刻度尺利用數(shù)學(xué)方法測(cè)出固體的體積V；
（3）利用公式，可以算出物質(zhì)的密度。
2、測(cè)量的液體密度
（1）常規(guī)步驟
①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；
②用天平稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2 ；
③將燒杯中的鹽水倒入量筒中，記下量筒中鹽水體積V；
④用公式；得計(jì)算出鹽水的密度。
由于燒杯會(huì)粘有一部分鹽水，測(cè)量結(jié)果中測(cè)得的質(zhì)量與體積沒(méi)有統(tǒng)一而導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果有誤差。
（2）優(yōu)化后的步驟
①在燒杯上盛入適量的液體，用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量m1； ②將燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分，記下量筒中鹽水體積V； ③用天平稱出燒杯中剩下鹽水和燒杯的總質(zhì)量m2 ；
④用公式計(jì)算出鹽水的密度。
3、測(cè)量形狀不規(guī)則的固體密度
（1）測(cè)密度大于水的密度的形狀不規(guī)則的固體體積的方法步驟是：
①在量筒里盛適量的水，測(cè)出水的體積V1；
②用細(xì)線拴住物體，把物體浸沒(méi)在量筒里的水中，測(cè)出物體和水的總體積V2；
③計(jì)算出物體的體積V＝V2－V1。
（2）測(cè)密度小于水的密度的形狀不規(guī)則的固體體積采用“壓入法”或“助沉法”：
采用“壓入法”的步驟是：
①在量筒里盛適量的水，測(cè)出水的體積V1；
②用細(xì)鐵絲或大頭針將物體按壓沒(méi)入水中，測(cè)出物體和水的總體積V2； ③計(jì)算出物體的體積V＝V2－V1。
采用“助沉法”的步驟是：
①在量筒里盛適量的水，用細(xì)線系住助沉物（如鐵塊）和被測(cè)物，助沉
物在下，被測(cè)物在上，相隔一定距離，只將助沉物全部沉入水中，測(cè)出水和助沉物的總體積V1；
②將被測(cè)物和助沉物一起全部浸沒(méi)入水中，測(cè)出水、助沉物和被測(cè)物的
總體積V2；
③計(jì)算出物體的體積V＝V2－V1。
四、作業(yè)
1、P17、《動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理》1－6題
2、《課時(shí)先鋒》第二課時(shí)
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
1、測(cè)量原理： 用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，用刻度尺或量筒測(cè)量物體的體積，用公式計(jì)算密度。
2、量筒的使用：
（1）原理
（2）量程和分度值
（3）使用方法：放平、看平
3、測(cè)量液體和固體的密度
4、減小實(shí)驗(yàn)誤差，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案
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