《愛護公物》最新教學設計

教學設計時間：2021-08-31 手機版

　　一．教學目標：

　　1 、通過教學，使學生知道什么是公物，哪些是公物，并懂得如何愛護公物。

　　2 、培養(yǎng)學生愛護公物的好習慣。

　　教學難點：如何愛護公物。

　　二．設計理念

　　道德缺陷論者認為，弱智兒童的道德有缺陷，智力發(fā)展對常態(tài)的偏離必然導致道德發(fā)展對常態(tài)的偏離。有的家長對弱智兒童過于溺愛，是他們養(yǎng)成孤僻、依賴、自私、任性、社會適應不良等個性品質。因此，對于剛入學的新生進行愛護公物的入學教育顯得尤為重要和必要。通過入學教育，灌輸正確的道德意識，糾正不良的行為習慣。

　　入學教育是比較嚴肅沉悶的話題，而且內容又比較抽象，光靠老師的說教難以收到明顯的效果。因此，要使入學教育課上的生動有趣，只有讓學生積極參與教學中來，由被動變?yōu)橹鲃?，根據教學目標，通過不同的形式設計一些生動活潑的教學環(huán)節(jié)，來吸引學生的興趣，讓學生在歡樂愉快的教學氛圍中接受愛護公物的教育。

　　三．教學過程：

　　（一）課題導入：

　　1.同學們，我們學校美不美？誰能說說我們學校都有什么？（教師引導學生說出學校的.基本設施，對認識校園一課進行復習。）我們的校園很美麗，這美麗的校園怎么才會變得越來越美麗？（學生隨意回答）

　　2.那么，我們應該怎樣愛護它呢？下面先聽老師來講個故事。

　　小民是個一年級的小學生。開學第一天，他高高興興地來到學校上課。J 、民隨著老師走進教室，呀，眼前擺放著一排排整潔的桌椅，小民可高興了。他走到自己的座位坐下來。多漂亮的桌椅??！干凈的桌面似乎還隱隱泛著光亮。小民越看越喜歡，忍不住拿出蠟筆，在上面畫了自己喜歡的小白兔。小朋友，小民這樣做對不對呀？（不對）

　　是呀，我們不但不能在課桌上亂畫亂寫，還要勤擦課桌椅，使它保持整潔。同學們都要愛護公物才能使我們的學校變得更美麗。

　　3..出課題-----愛護公物

　　4．師領讀課題。

　　（二）新授：

　　1.師：同學們，你們知道什么是公物嗎？（桌子、椅子、門窗、電燈等）向這種屬于國家和集體的東西，都是公物，但除了學校里的東西是公物外，在校外公共場所中的一些設施也屬于公物，如：電話亭，垃圾筒、路燈等，那么我們應該怎樣做到愛護公物呢？

　　（ 1 ）愛護課桌椅。

　　同學們可千萬不要像小民一樣，在桌子上亂畫，我們應該怎樣做?(引導學生回答：不在桌上亂畫)板書：不在桌上亂畫

　　我們還要怎樣愛護課桌椅呢？（引導學生回答：桌椅輕輕放）板書：桌椅輕輕放，領讀

　　（2）愛護門窗。

　　教師年請一個學生關門，關窗，然后給出正確的做法：門窗輕輕關并板書，領讀

　?。?）不動教室的教學設備。

　　教師引導學生認識教師的教學設備：多媒體，電視，電插板……