學習目標：

　　1、認識生字9個生字，會寫7個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。

　　3、了解詩句中所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節日景象，感受詩中的全民族歡度佳節、辭舊迎新的美好愿望。

　　教學重、難點：

　　1、能運用多種方法認識生字，能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。

　　2、了解詩意，說說自己的見解。

　　學前準備：

　　小黑板，生字、詞卡片、搜集帶“春”的詞語和成語及與春節有關的知識。

　　學習過程：

　　第一課時

　　一、談話導入。

　　1、同學們，快要放寒假了，我們每年最盼望的、全家過得最熱鬧的節日是什么節日？（過年）

　　2、誰能說一說，你們家是怎么過年的？（學生暢談）

　　3、板書課題?！哆^年》從課題里，你想到什么？

　　二、學習新課

　　1、初讀課文

　?、胖笇Э磿系牟鍒D，問：這篇課文圖上有什么？

　?、瞥鍪拘『诎迳系脑娋?，指定學生讀。

　?、侨帻R讀。

　　學生用筆圈畫生字。

　　⑷出示生字9個，(多種方式認識生字)

　　爆、余、除、屠、新、換、舊、付、符

　　⑸出示生詞，同桌讀。

　　爆竹、歡笑、新年、迎春、紅燈、秧歌、千家萬戶、除舊迎新、喜氣洋洋、年年有余。

　　2、熟讀課文，理解詩句。

　?、艑W生自由讀詩句。

　?、菩〗M討論：“說說你知道哪句詩的意思？

　?、侵付▽W生說詩意。

　?、热帻R讀全詩。

　?、煞纸M接背詩句。

　?、手付▽W生背誦。

　?、诵〗M比賽，哪組背得好。

　?、掏阑ハ啾场?/p>

　　三、書寫生字。

　　1、觀察。

　　2、指導書寫。

　　3、展示書寫。

　　四、回文讀。

　　師：生字我們都認會了，還會組詞，而且還能用部分詞語說話了，同學們真的很了不起。下面就讓我們帶著感情再來讀一讀古詩。

　　師：今天，同學們的表現非常好，老師獎勵每個學生一顆智慧星。

　　第二課時

　　一、復習鞏固。

　　1、出示生字卡片：指名認讀并做擴詞訓練，及時糾正錯誤。

　　2、出示詞語小黑板：指名認讀，能用自己喜歡的詞語說話。

　　二、檢查背誦情況，感受詩中熱鬧的情景。

　　1、指名背誦古詩。

　　2、開火車背誦古詩。

　　3、說出自己喜歡的詩句，并說說詩句的意思。

　　4、教師根據學生收集的資料，了解有關春節的'知識。例如：為什么要貼春聯？為什么要放鞭炮？（師生共同交流。）

　　三、書寫剩下的生字。

　　1、引導學生觀察每個生字的結構。

　　2、學生說哪個字的哪一筆要特殊注意，教師范寫。

　　四、練習。

　　練習一：學生自由讀詞語。（課后讀一讀。）

　　說一說自己的心情怎樣。

　　練習二：與春有關的詞語，如春聯、春風、迎春編對話。

　　匯報搜集的帶春的詞語或成語。

　　排

　　符

　　練習三：師生活動，展示搜集的關于春節的對聯。

　　五、拓展訓練。

　　1、過春節的時候，你最喜歡做什么？

　　2、再找一找關于春節的古詩。