教學目標：

　　1．認識11個生字；會寫“艷、巾、賀、愛、希、健、康、勇、敢、敬”10個生字。

　　2．正確、流利地朗讀課文，并能背誦課文。

　　3．感受節日的快樂，體會作為一名學生的光榮。

　　教學重難點：

　　1．認識生字，背誦課文。

　　2．理解“有了我們，可愛的祖國就更有滿希望?！边@句話的含義

　　教學時間：2課時

　　教學準備：多媒體課件。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創設情景，激趣導課。

　　1.小朋友們，上課前老師請大家欣賞一首好聽的歌曲，想聽嗎？出示多媒體課件：歌曲《快樂的節日》。

　　你們知道這首歌名叫什么？對，快樂的節日。（師板書課題）這首歌的歌詞就是我們今天要學的課文。我們一起來讀讀課題。（全班齊讀）

　　2.我們中國有很多很多的節日，你們知道有哪些節日？ （學生回答）

　　哪個節日是屬于我們少年兒童自己的節日呢？（學生回答）

　　對，“六月一日”這一天是全世界所有小朋友的節日，大家都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天。今天讓我們也一起來過過這個快樂的節日，好嗎？請翻開語文書107頁。

　　二、初讀課文，認識生字。

　　1．小朋友們，這首歌詞寫得可美了，你們愿意自己讀讀嗎？老師請大家大聲的借助拼音讀讀課文，遇到不認識的字多拼幾遍，再把生字詞圈出來讀給你的同桌聽好嗎？（生自由讀文，認識生字）

　　2．檢查認識生字情況。指名讓愿意當小老師的同學帶領大家認讀自己喜歡的、讀得準的詞語。（課件出示帶拼音的生字詞）

　　3．（課件出示去掉拼音的生字詞）讓學生觀察說說自己的發現。（可以說說讀音也可以說說偏旁）

　　4．學生以開火車的形式按順序讀不帶拼音的生字詞。

　　三、再讀課文，整體感知。

　　1．剛才同學們都展示了自己的識字水平，不但聲音洪亮，而且讀的非常

　　準確老師真為大家感到高興。我們的好朋友丁丁也來湊熱鬧了，你聽！

　　2．教師點擊課件，出現丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音：

　　師：丁丁讀的是什么呀？（學生回答）丁丁讀的怎么樣？（學生回答）

　　師：對，因為丁丁帶著自己的感情去讀了，我們讀書不但要聲音洪亮，讀流利而且還應該帶著自己的感情去讀，這樣才能讀好。你想不想讀好呢？下面，請你選出你最喜歡的一小節在小組內練一練。一會兒，咱們比賽，看誰是今天的讀書小能手！

　　3．學生自由讀課文。

　　4．讀書比賽。誰想爭當第一個讀書小能手？

　　師：你最喜歡的哪一小節。（學生回答）

　　師：好，請讀吧。（學生讀書）

　　師：你覺得讀的怎么樣？（學生自評）想不想聽聽別人的評價？（學生互評）師：還有誰想讀？這么多同學想讀？那好，想讀的就跟你的同桌合作讀吧！看你和同桌到底誰是讀書能手！

　　5．教師評價：我覺得同學們都是讀書小能手！

　　四、學習生字。

　　1．認讀生字。

　　2．識記字形。

　　3．指導書寫。

　　4．學生在《習字冊》上描紅并臨寫。

　　第二課時

　　一、復習鞏固，啟發入境。

　　1．出示字詞，鞏固認讀。

　　2．指讀課文。

　　二、品讀課文，感受意境。

　　過渡：讓我們再次走進課文，一起來享受這快樂的節日！請看書第107頁。

　　1.學習第一小節

　　出示：小鳥在前面帶路，風兒吹著我們，我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。

　?。?）誰愿意來讀第一小節？請其他同學認真聽，想一想文中把我們比做了什么？

　?。?）為什么這樣比呢？

　?。?）引讀。

　　師：是啊，在小鳥和風兒的陪伴下，小朋友們在廣闊的天地間盡情地玩耍，充滿了活力，就像春天一樣給人一種生機勃勃的感覺，所以課文這樣寫到，小鳥在前面（帶路），風兒（吹著我們）。我們像（春天一樣），來到（花園里），來到（草地上）。鮮艷的（紅領巾），美麗的（衣裳），像（朵朵花兒開放）。

　?。?）齊讀。

　　師：像春天、花兒一樣的你們快樂嗎？（師指板書）這真是一個（快樂的節日），那就快樂地讀吧！

　　2.學習第二小節

　　過渡：小朋友們，在這快樂的節日里，都有誰在向我們祝賀呢？

　?。?）自由讀。請大家自由地讀第二小節，一邊讀一邊思考。

　?。?）“它們”指誰？

　　（3）師生情境讀。

　　師：花兒向我們點頭，白楊樹嘩啦啦地響。它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，為我們歌唱。它們好像在說，女同學讀——有了我們，可愛的祖國就更有希望。

　　師：多自豪??！男同學讀——它們都說有了我們，可愛的祖國就更有希望。

　　師：多快樂啊！

　?。?）齊讀：多么快樂和自豪??！這真是一個（快樂的節日），就讓我們快樂而自豪地來讀吧！

　　3.學習第三小節

　　過渡：同學們，在這快樂的節日里，我們該感謝誰呢？又會有哪些想法呢？請大家在第三小節里找找答案。

　　出示：感謝親愛的祖國，讓我們自由地成長。我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。

　?。?）指名讀：誰愿意讀第三小節？

　?。?）理解句子“我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的'理想?！?/p>

　?、佟柏S滿”在這里是什么意思？

　　②（課件出示雛鳥圖和鳥圖）這兩只鳥哪只身上的羽毛長得又多又密？哪只鳥兒羽毛豐滿？因為它羽毛長得豐滿，所以就能飛向高遠的藍天。我們就跟小鳥一樣，也在努力學知識，健康長大，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地飛向自己的理想。

　　（3）拓展：小朋友們，你們的理想是什么？

　　（4）齊讀：同學們，讓我們帶著自己的理想快樂地讀出對祖國的感謝吧！

　　4.學習第四小節

　　出示：唱啊，跳哇，敬愛的老師，親愛的伙伴，我們一起度過這快樂的時光。

　　引讀：快樂的男孩女孩們，讓我們唱啊，(跳哇)，敬愛的（老師），親愛的（伙伴），我們一起度過這（快樂的時光）。

　　三、唱誦詩文，升華內涵。

　　1．師：小朋友們，剛才咱們美美地讀了課文，大家感到快樂嗎？為了獎勵大家這節課的精彩表現，老師想教大家唱這首歌，你們愿意嗎？好，請聽！出示多媒體課件：歌曲《快樂的節日》。

　　2．讓我們一起用歌聲來表達我們節日的喜悅吧。生齊唱《快樂的節日》

　　3．總結：希望同學們珍惜今天的幸福生活，好好學習，長大報效祖國。

　　四、課堂練習。

　　1.在括號里填上適當的詞語。

　　（ ）的節日 （ ）的紅領巾 （ ）的衣裳

　　（ ）的祖國 （ ）的老師 （ ）的同學

　?。?）的時光 （ ）地流淌 （ ）地飛舞

　　2.組成句子。

　?、盼覀冊赺___________ 看花。 ⑵弟弟來到草地上______________ 。

　?、?________在學校______________ 。

　　五、作業。背誦課文