練習(xí)七教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計時間：2021-08-31 手機(jī)版

　　《練習(xí)七》教學(xué)設(shè)計之一。

　　一、教學(xué)要求:

　　1、運(yùn)用京劇臉譜進(jìn)行學(xué)用字詞句的練習(xí)。

　　2、讀讀背背成語和古今賢文。

　　3、寫好“捺”筆變“點(diǎn)”的鋼筆字。

　　4，口語交際:小小展銷會。

　　5、學(xué)寫毛筆字:基本筆畫“提”。

　　二、教學(xué)時間:三課時。

　　第一課時

　　一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句

　　1、第一部分。

　　(1)出示京劇臉譜圖，請學(xué)生觀察，想一想在什么地方看到過。指名說。

　　(2)介紹：臉譜是中國京劇中花臉臉上畫的各種圖案，用來表現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)。

　　(3)請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀人物的名字。你了解他們嗎?指名讀說。

　　師總結(jié)：“關(guān)羽”是《三國演義》中的關(guān)云長，與劉備、張飛結(jié)拜兄弟，作戰(zhàn)英勇；包公就是包拯，是民間傳說中鐵面無私的大清官；孫悟空就是大家熟悉的《西游記》中的美猴王；“秦儈”是南宋的大奸臣，是害死岳飛的主謀。

　　(4)試著說一說這些臉譜分別是誰。

　　(5)請學(xué)生連線。

　　2、第二部份

　　(1)指名讀題目。

　　(2)結(jié)合上題人物的性格特征及插圖，指名說說什么顏色的臉譜代表什么性格。

　　(3)教師總結(jié)：臉譜的顏色符合人物的性格，紅臉代表忠勇，黑臉代表正直，白臉代表奸詐。

　　3、第三部分。

　　(1)說說你最喜歡哪個人物，為什么。

　　(2)你知道有關(guān)這個人物的故事嗎?能說給大家聽聽嗎?

　　(要求：聲音響亮，態(tài)度大方)

　　二、教學(xué)第三題：寫好鋼筆字

　　1、審題。

　　(1)指名讀題目。

　　(2)講清本題的要求。

　　2、指導(dǎo)。

　　(1)出示卡片，齊讀“述、淡、趣”。

　　(2)指導(dǎo)觀察：這三個字在書寫時，你認(rèn)為有哪些地方應(yīng)該要提醒大家注意。指名說。

　　(3)教師在黑板上的田字格里范寫，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)捺要寫成點(diǎn)。

　　3、練習(xí)。

　　(1)請學(xué)生練習(xí)描紅，仿影。要求：邊寫邊想為什么原來的捺要寫成點(diǎn)?

　　(2)指名學(xué)生說說自己的想法。

　　(3)教師總結(jié)：“趣”字申右邊的“又”捺改點(diǎn)，是為了讓下面的長捺托住，使字體緊湊好看?！暗庇钣疫吷舷掠袃蓚€撩，那么上面的捺改寫成點(diǎn)，避免與下面的捺重復(fù)，寫來比較好看；“述”字中右下的捺改為點(diǎn)，也是為了避免與下面的捺重復(fù)，并讓下面的捺托住，使字體美觀。

　　4、反饋：展示寫得好的同學(xué)的作品，進(jìn)行表揚(yáng)評點(diǎn)；指出存在的問題，迸行糾正性練習(xí)。

　　第二課時

　　一、教學(xué)第二題：讀讀背背

　　1、審題：指名讀題目，弄清本題要求。

　　2、教學(xué)第一部分。

　　(1)出示八條成語。

　　(2)學(xué)生自由讀，不認(rèn)識的字可或者請教老師、同學(xué)。

　　(3)指名讀成語，做小老師領(lǐng)讀。

　　(4)教師范讀。(讓學(xué)生邊聽邊體會每排的兩個成語之間的關(guān)系)

　　(5)同桌討論每條成語的'大概意思。

　　(6)學(xué)生練說所了解的成語含義。

　　第一組指軍人的戎馬生涯，第二組指軍人的嚴(yán)明紀(jì)律，第三組告訴我們一個燴炙人口的典故，第四組指軍中指揮者的機(jī)謀(也可聯(lián)系《軍神》來理解)。教學(xué)時讓學(xué)生多誦讀，大體懂得意思即可。