《與朱元思書(shū)》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、熟讀并背誦課文，積累文言詞語(yǔ)。

　　2、品味寫(xiě)景佳詞妙句，提高審美能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。

　　【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

　　體會(huì)本文駢散結(jié)合、多層次多角度描繪景物等特點(diǎn);學(xué)習(xí)本文對(duì)景物作生動(dòng)逼真描繪。幫助學(xué)生理解鳶飛戾天兩句。

　　【教學(xué)過(guò)程及步驟】

　　一、詩(shī)意導(dǎo)入

　　山川之美，古來(lái)共談，江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)騷人墨客吟詩(shī)作文，為今人留下了眾多膾炙人口的'山水佳作。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)描寫(xiě)，贊美山水的文句。(配樂(lè)《高山流水》)

　　二、動(dòng)心朗讀 熟悉課文

　　要求：結(jié)合注解自由大聲朗讀，自疏文意。

　　解答學(xué)生在字詞句的理解方面的疑問(wèn)。

　　1、設(shè)問(wèn)：①文中主要寫(xiě)了哪幾種景物?②文中哪一句話(huà)概括了山水的特點(diǎn)?③文中哪些地方寫(xiě)山，哪些地方寫(xiě)水?

　　2、請(qǐng)一位學(xué)生朗讀。

　　學(xué)生評(píng)議，師在此基礎(chǔ)上總結(jié)朗讀方法。

　　三、動(dòng)情朗讀 再現(xiàn)佳境

　　請(qǐng)學(xué)生用下列句式說(shuō)話(huà)：

　　讀____我仿佛看到了______

　　讀____我仿佛聽(tīng)到了______

　　四、合作探究 揣摩文法

　　老師提供探究角度：結(jié)構(gòu)，修辭，句式，動(dòng)靜結(jié)合

　　學(xué)生回答后師總結(jié)本文的文法美點(diǎn)：

　　脈絡(luò)清晰之美

　　動(dòng)靜結(jié)合之美

　　詳略適宜之美

　　視聽(tīng)相映之美

　　音韻和諧之美

　　情景交融之美

　　修辭選用之美

　　五、尋點(diǎn)朗讀 盡傳文情

　　古人云：登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于海，找出文中能體現(xiàn)作者情感的句子讀讀，說(shuō)說(shuō)其中流露了作者怎樣的情感和志趣。

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