《美麗的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍愛生命，善待地球的情感，感受地球的美、地球上生命的可愛。通過(guò)了解生活環(huán)境變化情況，深刻的識(shí)別到環(huán)境的重要性。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)地球儀的觀察和師生匯報(bào)介紹、了解地球資源豐富感受地球的美麗，同時(shí)深刻了解環(huán)保的重要性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)藝術(shù)給我們帶來(lái)的不同美感，并將感受加以描繪。

　　教學(xué)用具：圖片、地球儀、音樂(lè)、卡片。

　　學(xué)生用具：繪畫紙、卡紙、記號(hào)筆、蠟筆或水彩筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、情境激趣、謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　說(shuō)它像球不是球，

　　肚子里面啥都有。

　　人物、動(dòng)物和植物，

　　全都生活在里頭。

　　高山、森林處處見，

　　江河、湖水向海流。

　　天天圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，

　　猜猜它是什么球。

　　（出示地球圖片）

　　二、整體感知，了解地球現(xiàn)狀

　　你了解地球嗎？

　　地球到底有多大?(表面積、歲數(shù)等)

　　人類是怎樣在地球上生活的呢？

　　地球上有哪些資源?（學(xué)生一般只會(huì)說(shuō)地上資源，教師可以補(bǔ)充地下資源）

　　你心目中的地球是什么樣的？

　　“地球媽媽”如此美麗，我情不自禁的拿起手中的畫筆描繪了幾幅“地球家園”的情境圖。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們與我一起欣賞。（簡(jiǎn)單介紹作品）

　　剛才老師介紹自己作品的時(shí)候，看到一些同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，你們是不是也想畫一畫自己心目中的美麗的地球呢。那就伴隨著這美妙的音樂(lè)快些動(dòng)筆吧！（播放音樂(lè)）

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　作業(yè)要求：

　　1)畫一畫你心目中最理想的地球。

　　2)制作過(guò)程中與同伴合作，發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)地球的美。

　　四、展示作品

　　五、總結(jié)、升華情感

　　這么美麗的家園，卻遭到了許多破壞，你能試著舉例說(shuō)一說(shuō)嗎?(人為破壞和自然災(zāi)害)自然災(zāi)害是不可避免的，人為破壞是可以努力遏制的，在遏制人為破壞的同時(shí)，也最大程度的降低了自然災(zāi)害的發(fā)生。

　　同學(xué)們，我們同在一片陽(yáng)光下，共同擁有這個(gè)美麗的地球。讓我們帶著一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的.眼睛尋找地球的美麗，讓我們伸出一雙充滿關(guān)愛的手，維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，把她的美珍藏心中，讓我們大聲對(duì)地球媽媽說(shuō)“美麗的地球媽媽，我們永遠(yuǎn)愛你。”

　　邊聽、邊猜謎語(yǔ)。（地球）

　　學(xué)生積極發(fā)言。

　　欣賞作品。

　　教師引導(dǎo)看書。

　　學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

　　（及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品）

　　自評(píng)、互評(píng)交流。

　　自然災(zāi)害：

　　四川地震、五常龍卷風(fēng)、洪水等。

　　人為破壞：

　　空氣污染（工廠、汽車等）、水污染（有毒廢棄物）、森林（亂砍伐樹木）等。

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直接引入課題。

　　地球是人類的家園，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛之情，為調(diào)動(dòng)學(xué)生愛護(hù)地球的情緒鋪墊。

　　引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造，為下面繪畫作鋪墊。

　　在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生之間協(xié)作能力及提高繪畫的積極性和表現(xiàn)能力。

　　通過(guò)交流提高審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　加深對(duì)地球的自然災(zāi)害和人為破壞給人類帶來(lái)的危害同時(shí)滲透德育教育。

　　對(duì)未來(lái)美好的希望和對(duì)地球媽媽的愛的延伸。

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