《地球是個(gè)美麗的圓》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教材分析】

　　《地球是個(gè)美麗的圓》歌曲首演于20xx年上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)。歌詞形象地描繪了國(guó)際性的合作與交流，表達(dá)了在綠色星球上，人類為了共同的藝術(shù)而牽手狂歡的盛景。曲調(diào)為大調(diào)式，結(jié)構(gòu)為帶不再現(xiàn)的單二部曲式。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過對(duì)歌曲《地球是個(gè)美麗的圓》的演唱,呼喚同學(xué)們關(guān)注我們美麗的地球,共同為創(chuàng)建綠色家園而努力。

　　2、在欣賞過程中體會(huì)轉(zhuǎn)調(diào)過程中樂曲的和聲色彩變化，轉(zhuǎn)調(diào)部分的演唱可不做要求。

　　3、了解通俗音樂知識(shí)。能用親切歡快的聲音演唱歌曲《地球是個(gè)美麗的園》，掌握音樂要素在作品中的表現(xiàn)作用。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、把握藝術(shù)（音樂）學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，以生命教育貫穿教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生感恩，感悟親情。

　　2、用親切歡快的聲音演唱歌曲，表達(dá)和平、友愛、共進(jìn)的主題，表達(dá)喜迎世博的心情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】以作品的欣賞和演唱、表演活動(dòng)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感共鳴。

　　【教學(xué)內(nèi)容與過程】

　　一、導(dǎo)入教學(xué)：

　　歌曲介紹：

　　《地球是個(gè)美麗的圓》首演于2000年第七屆中國(guó)上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)，歌詞用“地球是個(gè)美麗的圓”形象地描繪了國(guó)際性的藝術(shù)合作與交流。歌曲由廖昌永、倪睿思演唱。

　　歌曲曲調(diào)為大調(diào)式，結(jié)構(gòu)為單二部曲式。第二樂段通過反復(fù)、變調(diào)渲染了“同一陽(yáng)光下，共織藝術(shù)花環(huán)”的情誼。

　　二、歌曲欣賞

　　1、欣賞歌曲，思考：歌曲的節(jié)奏和情緒是怎樣的？

　　2、小組討論：歌曲表達(dá)的是什么樣的情感？

　　（簡(jiǎn)潔的歌詞表達(dá)了世界各國(guó)的藝術(shù)者傳播友誼的形象，體現(xiàn)了和平、友愛、共進(jìn)的藝術(shù)節(jié)主題）

　　3、你知道嗎？

　　你還知道有哪些表現(xiàn)和平友愛的作品？

　　4、拓展：世博會(huì)

　　三：歌曲演唱《地球是個(gè)美麗的圓》

　　1、感受歌曲：學(xué)生初聽歌曲，感受歌曲情緒。（引導(dǎo)學(xué)生帶問題去欣賞歌曲，提高欣賞效果。）學(xué)生表達(dá)自己的感受：??

　　2、唱準(zhǔn)歌曲：出示歌曲總譜生再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，給樂曲分段。

　　3、節(jié)奏學(xué)習(xí)

　　4、學(xué)唱旋律：教師范唱，學(xué)生分小組自學(xué)，可以借助課堂樂器幫助。

　　5、填詞演唱學(xué)生朗誦歌詞，再聽歌曲，看歌詞輕唱感受歌曲。

　　6、學(xué)生輕聲跟琴演唱歌曲，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　說明：用自然、明亮的聲音，以及積極的歌唱狀態(tài)輕松自如地進(jìn)行歌唱。演唱時(shí)注意八度跳進(jìn)的音準(zhǔn)。

　　7、集體演唱，并配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作（牽手、揮手、左右晃動(dòng)身體）

　　四、小結(jié)：讓我們?cè)趷鄣氖澜缰懈卸鳎蛔屛覀兣c愛同行；讓世界充滿愛。

　　教學(xué)反思：

　　《地球是個(gè)美麗的圓》：“地球”代表大自然，美麗的“圓”正是人們所向往的。在本節(jié)課上，我以地球?yàn)檩d體，以感受大自然、保護(hù)大自然、熱愛生活為

　　主線，通過看、聽、賞、唱、創(chuàng)、演來展開教學(xué)。具體教學(xué)理念體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　一、營(yíng)造輕松活潑的開放式教學(xué)環(huán)境，注重“游戲”在音樂環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用

　　所謂開放式的教學(xué)，就是運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，在有限的時(shí)間里，把課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使他們?nèi)谌氲竭@個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來，更重要的是使他們綜合運(yùn)用所學(xué)的各種文化知識(shí)，其形式可以多樣化，加以競(jìng)賽游戲方式更能達(dá)到好的效果。在導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)里，為了讓學(xué)生了解地球相關(guān)的地理知識(shí)，我沒有采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師提出問題，學(xué)生回答，而是由學(xué)生自主探索，自我發(fā)現(xiàn)問題，自我解答問題。“你問我答”的形式在學(xué)生的一問一答中潛移默化地掌握了知識(shí)，還增強(qiáng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，互幫互助的學(xué)習(xí)能力。采用競(jìng)賽的方式，使學(xué)生的積極性得到提高，在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　二、創(chuàng)設(shè)視覺與聽覺互動(dòng)的多媒體教學(xué)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力情感體驗(yàn)階段是音樂欣賞過程中十分重要的環(huán)節(jié)。

　　音樂共鳴之處在于傳情，但這種傳情不象文學(xué)作品和繪畫那樣能產(chǎn)生直觀的具體形象。再好的音樂也不可能清晰地解釋周圍的事物，不可能明確地表現(xiàn)物體的形象。充分利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，將音樂、圖畫、情節(jié)有機(jī)地結(jié)合在一起，它能給音樂課創(chuàng)造聽覺形象與視覺形象的聯(lián)合體。在感受大自然的教學(xué)環(huán)節(jié)，我運(yùn)用多媒體教學(xué)，給學(xué)生展示了一個(gè)鳥兒啼唱，微風(fēng)低吟令人神往的維也納森林和一片生機(jī)勃勃的動(dòng)物世界的畫面，讓學(xué)生耳聞目睹具體的視聽形象，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官的參與、體驗(yàn)，使學(xué)生的對(duì)音樂的想象不再空洞，以此來激發(fā)學(xué)生感受美、理解美、欣賞美的情感。

　　三、注重音樂教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)上升到理性思考，豐富音樂教學(xué)的德育內(nèi)涵人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的一般規(guī)律是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，由具體到抽象。

　　音樂教育的主要特點(diǎn)是以情動(dòng)人，以情感人，是以培養(yǎng)人的審美情感為主要目的。音樂是情感的藝術(shù)，學(xué)生在音樂課上得到更多的是一種感性認(rèn)識(shí)，而在理性思考上就欠缺了一點(diǎn)，所以，在這節(jié)課上，我讓學(xué)生感受音樂的同時(shí)，隨時(shí)對(duì)學(xué)生提出一些理性的`思考。在聆聽《一個(gè)真實(shí)的故事》環(huán)節(jié)，提出“在生活中如何對(duì)待身邊的動(dòng)物”讓學(xué)生進(jìn)行理性思考；在保護(hù)地球的環(huán)節(jié)，我提出了對(duì)環(huán)境污染現(xiàn)象的

　　分析和如何保護(hù)我們的校園環(huán)境的理性思考。通過對(duì)學(xué)生提出的一系列的理性思考的問題，使這節(jié)課的德育教育更加豐富，學(xué)生在理性思考的同時(shí)，也懂得了許多的道理，了解環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的美好生活，保持積極樂觀的生活態(tài)度。

　　四、以學(xué)生為本，更以學(xué)生的“發(fā)展”為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

　　音樂教育是以學(xué)生為對(duì)象，以音樂藝術(shù)為載體，以審美教育為核心的基礎(chǔ)教育，其根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。一切為了學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代教育理念，注重對(duì)學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主要?jiǎng)恿ΑＴ谝詫W(xué)生為主體的前提下，我認(rèn)為更要注重學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在這節(jié)課的教學(xué)上，我通過“你問我答”的游戲環(huán)節(jié)，把課堂交給學(xué)生，“你問”培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的研究探索能力，“我答”培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生成為課堂的主人，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且滿足了學(xué)生探究的需要，獲得認(rèn)可與欣賞的需要，真正地做到以學(xué)生為本。在《校園環(huán)保倡議書》的創(chuàng)作活動(dòng)中，以小組為單位鼓勵(lì)學(xué)生求新、求異，不僅培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而且既面向全體，又注重個(gè)性的發(fā)展，使學(xué)生獲得合作學(xué)習(xí)的快樂，為學(xué)生終身愛好音樂奠基，真正做到以學(xué)生的“發(fā)展”為主。

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