《丁丁冬冬學(xué)識字三》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計時間：2021-08-31 手機(jī)版

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識16個生字，會書寫10個生字。

　　2、能正確流利地讀出短文，理解短文意思。

　　3、通過猜字謎活動，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的熱愛。

　　教學(xué)過程：

　　一、字謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、出示兩個比較簡單的字謎：一口咬掉牛尾巴。（告）引導(dǎo)學(xué)生猜字謎，并說說你是天沒有地有，你沒有他有。（也）怎么猜出來的。今天，老師給大家?guī)砹艘粋€比較難的謎語故事，看你們誰聰明，能猜出來，并把你猜的'方法說出來。

　　二、閱讀短文，交流識字方法。

　　1、大聲朗讀短文，提出讀文要求。

　　（1）讀短文，畫出自己不認(rèn)識的字，

　　（2）交流，有多少字不認(rèn)識。

　　（3）再默讀短文，運(yùn)用自己喜歡的方式解決、記住生字字形，讀準(zhǔn)字音。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　　（1）出示生字卡片，指名認(rèn)讀，然后讓其帶讀。

　　（2）你認(rèn)為哪些字有必要提醒大家注意或告訴大家記住它的好辦法？

　　（3）同桌互相檢查。

　　三、朗讀短文，加深理解。

　　1、學(xué)生再次默讀短文，不懂的地方做上記號。

　　2、指導(dǎo)名分段朗讀短文，其他學(xué)生思考：讀完這個故事，你猜出謎底是什么了嗎？你是怎么猜出來的？

　　3、學(xué)生各抒己見，同時解決商周、秦漢、唐朝、宋朝等的問題。（分別出示各字詞。）

　　4、你們真聰明，一下了就猜出來了，在這當(dāng)中，你又發(fā)現(xiàn)了什么好詞了嗎？這些詞你知道是什么意思嗎？ ? 不甘落后：聯(lián)系上下文理解，并試說句話。 ? 才思敏捷：聯(lián)系上下文理解，找到那句話讀一讀，說說你從哪里看出唐伯虎才思敏捷？你認(rèn)為我們班的哪些同學(xué)可以稱得上才思敏捷？為什么？

　　5、讀完了短文，你還知道了什么？（祝枝山等人的時代）

　　6、指導(dǎo)分角色朗讀短文。（選擇自己喜歡的角色先練習(xí)，再朗讀。）

　　四、拓展練習(xí)，發(fā)展能力。

　　1、老師知道，我們班上有許多同學(xué)都才思敏捷，那么，你們能不能也為口字編個謎語呢？

　　2、提出要求：（1）謎底必須是口字，要有有和無兩句話，有的和無的能對上。如，祝枝山說的都是朝代，唐伯虎說的都是人，文征明說的是方位，酒店老板說的是動作。（2）同桌一起商量，并將謎語寫下來。

　　3、全班交流，評出謎語大王。

　　3、有時間為其它的字編謎語。

　　板書設(shè)計： 一個字口古代商周唐朝現(xiàn)代秦漢宋朝有善智聽惡愚看無口右中間后左外邊前口高嘴跳矮手走

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