生命教學設計教案

　　【設計理念】

　　在充分朗讀、互動交流的過程中，引導學生展開積極的思維和情感活動，體驗生命的欲望與力量，感受生命的意義。

　　【教學目標】

　　１、認識本課的生字。

　　２、有感情地朗讀課文，積累語言，增強語感。

　　３、感悟作者對生命的思考，懂得珍惜生命，善待生命，培養積極的人生態度。

　　【重點難點】

　　理解三個事例中蘊含的意思。

　　【教學準備】

　　多媒體課件。

　　第一課時

　　〖教學過程

　　一、導入新課，引發思考

　　１、引導學生簡單談談自己對生命的一些想法。

　　２、播放一組關于生命話題的畫面。

　　３、引入課題，板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、提出初讀要求：

　　自由地讀讀課文，借助拼音，把生字讀準，把句子讀通順，想一想，課文寫了些什么？

　　（學生自由讀書，互相交流。）

　　２、根據學生實際情況，指導認讀部分生字。

　　３、引導學生談談課文大意，歸納課文中的三個事例：

　　（飛蛾求生，瓜苗生長，靜聽心跳）

　　三、再讀課文，討論交流

　　提示：

　　細細地讀讀課文，把這三個事例中最令你感動的句子畫下來，相互交流交流。

　　（學生自讀，合作交流，教師參與學習，巡視指導。）

　　四、研讀課文，品悟內涵

　　１、理解生命的含義：

　　飛蛾求生：

　　（但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！）