做事負責任的教學設計

教學設計時間：2021-08-31 手機版

　　教學目標

　　認知

　　1、知道做事負責任是一個人應具備的最起碼的品質。

　　2、知道做事負責任不僅要忠于職守、盡職盡責，做好本職工作，還要勇于承擔責任，有了錯誤要認真改正。

　　3、懂得責任心的培養必須從小開始，從每一件小事做起。

　　情感

　　1、敬佩對工作有責任心的人，厭惡對工作沒有責任心的人。

　　2、愿意做一個有責任心的人。

　　行為

　　1、做到自己所承擔的每一件事，都要盡心盡力、認真負責地完成。

　　2、做到勇于承擔責任，有了錯誤認真改正。

　　教材分析：

　　本課是根據課程標準六年級“個人生活中的道德規范”第四框中關于“要有責任感、做事要認真、勇于承擔責任”的教學內容和基本要求設置的。本課在以前的教育基礎上系統地對責任感的問題進行了論述。通過教育使學生認識到：做事負責任，是對人的基本要求。從小培養責任感對今后的學習、工作、生活都是十分必要的。

　　教學建議：

　　1、利用課文講清為什么做事要負責任。主要講清三點：（1）做事負責任是一個人應具備的最起碼的品質。（2）科學技術的發展，責任心更重要。（3）出現問題時，要勇于承擔責任。

　　2、要注意利用學生身邊的具體事例，使學生認識到有責任心的重要。適當列舉由于不負責任給個人、集體、國家造成損失的事例。

　　3、講責任心，還要注意結合學生的實際生活，使學生認識到做事要有責任心，否則辦不好事情。

　　教學設計事例

　　教學重點：講清為什么要有責任心。

　　教學難點：小學生辦事也要有責任心。責任心如何從小培養。（可以借鑒美國家長的一些做法）

　　教育過程：一、導入談話引出課題 課前同學們都訪問了家長，：你的家長是從事什么工作的，責任心對他們的工作有什么重要性？現在請同學們匯報一下訪問的結果。并使學自己總結出責任心對于完成工作的好壞十分重要。引出第八課有責任心

　　板書課題：八有責任心

　　二、學習課文講明觀點

　　1、大家都學習過《手術臺就是陣地》一課，你們還記得白求恩的故事嗎？請大家看一段白求恩的故事片。（先看白求恩平時的工作情況）

　　提問：白求恩平時是怎樣對待工作的？

　　（課本中的第二段內容的概括總結）

　　接著看電影《白求恩》片段：（火線陣地，炮火連天中，白求恩鎮定自若進行手術，搶救八路軍傷員。）內容與課文第2、3小節相同。）

　　提問：在炮火連天的陣地上，隨時都有生命危險，白求恩是怎樣對待自己的工作的？

　　（引導學生認識到，白求恩在炮火連天的戰場上，不顧個人的安危，堅守崗位，表現了極端的負責精神。）

　　提問：白求恩是怎樣說的？你從中體會出什么？

　　（從白求恩的語言中，體會他堅守自己的工作崗位，在十分危急的情況下，冒著敵人的炮火，不顧個人安危，堅持為傷員做手術，他真是一名忠于職守，盡職盡責的好醫生。）

　　板書：忠于職守盡職盡責

　　提問：白求恩大夫為什么對工作那么負責人？他是怎樣想的？

　　小結：正如他所說的：“一個軍醫的戰斗崗位應該是在離火線最近的`地方。”“我們的戰斗崗位是手術臺。離開手術臺就是放棄陣地。”

　　三、聯系實際深化認識

　　同學們，做事負責人是一個人應該具備的好品質。也是做人的基本要求。

　　1、聽故事《不顧個人安危堅守崗位的武警戰士張海西》

　　提問：張海西的職責是什么？他的那些做法使你最受感動？

　　（引導學生深入體會張海西堅守崗位，用自己的生命實踐了“哨所就是戰場，電場就是生命”的誓言。他是一個盡職盡責的人。）

　　2、小組議論，如果做事不負責任，會怎樣？

　　（通過談自己收集的資料，體會沒有責任心，無論做什么都做不好。全員參與，人人談體會，人人受教育）

　　3、教師補充例子：《一個小數點釀成的悲劇》

　　1967年8月23日，前蘇聯宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯盟1號”宇宙飛船完成任務準備返航時，發現降落傘失靈，無法打開，減速無望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責任心不強，忽略了一個小數點。

　　提問：你對此有什么看法？

　　小結：一個小數點的失誤，導致人類征服宇宙事業的重大損失。在生產逐步社會化，科學技術迅速發展的今天，要求人們對工作更要有責任心，正象江總書記說的：“責任重于泰山”

　　4、請同學們講講自己身邊的同學或家里人或知道的人是怎樣負責任的？

　　小結：我們每個人生活在社會上，做著各種事情，有的是國家的和社會交給的事，有的是集體交給的事，也有的是他人托付的事，我們無論做什么事都要負責任，盡職盡責。這是做人的根本。

　　5、做事負責任，還表現在當自己承擔的工作出了問題時，不強調客觀原因，不推卸責任，主動從自己身上找原因，并認真改正上。

　　四、辨析練習鞏固觀點

　　出示辨析題（用幻燈片）：如果你在他們身邊，你想對他們說些什么？

　　1、張文杰第一次當值周生，心里很高興。值周生要提前10分鐘到校，他卻來晚了，組長批評他，他說：“我記性不好，請你多提醒……”

　　（這是責任心不強的表現。引導學生運用觀點告訴張文杰，既然承擔了為集體工作的任務，就一定放在心上，以高度的責任心對待工作。）

　　2、李兵當語文課代表，收發作業認真負責，可自己的作業寫得很馬虎。有人給他提出意見，他說：“對集體的事我應當負責任，寫作業是自己的事，馬虎一點沒什么。”

　　（一個人只有在任何小事上都能嚴格要求自己，認真對待每一件事，才是有責任心的表現。對待自己的小事沒有責任心的人，對待大事也不會有責任心。）

　　3、講故事：“這12.5美元借給你，一年后還我”（見習題精選）

　　想一想，如果你遇到這樣的事，家長會怎樣做？你對美國家長的做法有什么想法？

　　（主要是學生認同，自己的責任，增強責任意識）

　　五、總結全課、提出希望

　　同學們，做事負責任是一個人應該具備的最起碼的品質。無論什么人，不管從事什么工作，也不管職位高低，都要忠于職守、盡職盡責，把自己負責的事情辦好。隨著現代化大生產和科學技術的發展，要求人們對工作更要有責任心。做事情缺乏責任心，會給國家、集體、個人造成損失。因此，我們要從小開始，從每一件小事做起，逐步培養自己的責任感。長大做一個責任心強的人。

　　板書設計

　　探究活動

　　1、自己當一天家。想一想媽媽是怎樣做的，學著媽媽的樣子，把力所能及的家務事做好。認真做完后，請媽媽或爸爸檢查一下，看看自己的責任心如何。

　　2、在班里承擔一定的工作，一周后征求一下同學和老師的意見。

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