一、學習目標：

　　1．舉例說出生物的變異及生物變異的類型。 2．描述變異的生物學意義和實踐意義。 3．舉例說出遺傳變異在實踐上的應用。

　　學習重點：

　　生物的變異及生物變異的類型。

　　學習難點：

　　變異的生物學意義和實踐意義。

　　二、自主學習

　　1、不同種類的生物之間千差萬別，同種生物之間也存在各種各樣的差異，這都源于生物的_______。

　　2、按引起變異的因素首先決定于 的不同，其次與 也有關系。

　　3、生物的`變異有___________變異和_______________變異，前者是由于遺傳物質發生了變化，后者是由________引起的。 3、變異的意義有哪些？

　　三、合作探究

　　（1）P40這些顏色艷麗、形態各異的菊花、玉米果穗、安康羊、果蠅是怎樣形成的？你還知道身邊哪些生物也是這樣形成的？

　　（2）豬的家子中，“一母生九子，連母十個樣”，你能說出它們形成的原因嗎？

　　（3）回憶種子的形成，說明無籽西瓜是由于什么數目的改變引起的？對人類及西瓜自身的生長繁殖分別有什么影響？

　　（4）因土壤條件不同，番茄幼苗的長勢不同，你能否列舉出有類似變化的生物？說出變化的原因。

　　（5）“南橘北枳”是指 ，出現這種現象的原因是 。 （6）就上面這些變異你認為哪些變異是可以遺傳的？你將變異分為幾種類型？

　　四、隨堂檢測

　　1、 一只雌貓一次產了四只小貓，這四只小貓在毛色上不完全相同，則說明生物體具有 ( )

　　A. 遺傳性 B. 變異性 C. 進化性 D. 適應性

　　2、 感冒病毒不斷產生新的變異，對感冒藥的抗性不斷增強，這種變異是 ( ) A. 不利變異 B. 有利變異 C. 退化 D. 由于用藥引起的 3、 下列方法中不能使生物發生變異的是( ) A. 化學藥劑使細胞內染色體加倍 B. 利用轉基因方法獲得轉基因超級鼠 C. 把蟹爪蘭嫁接到仙人掌上

　　D. 利用衛星培育太空椒

　　4、不能遺傳給后代的變異往往是由什么因素引起的?( )

　　A. 兩個品種雜交 B. 基因變化 C. 染色體發生變化 D. 環境影響

　　5、遺傳物質發生變化引起的變異的特點是( )。

　　A. 都是有利的 B. 都是有害的 C. 能遺傳給后代 D. 不能遺傳給后代

　　 6、玉米有時會出現白化苗，這種現象屬于( )。

　　 A. 有利、不遺傳的變異 B.不利、不遺傳的變異 C.有利、可遺傳的變異 D.不利、可遺傳的變異

　　 7、下列各項中，屬于有利變異的是( )。

　　 A. 人類的血友病 B. 棉鈴蟲產生抗藥性 C. 玉米的白化苗 D. 高桿水稻

【八年級生物的教學設計】相關文章：

1.生物的啟示教學設計

2.關于生物的變異的教學設計

3.生物的特征教學設計

4.生物的啟示的教學設計

5.八年級生物《生物的進化》教學反思

6.八年級生物試題之生物的分類

7.八年級生物的教學反思范文

8.八年級生物生物的進化說課稿