篇一：《年月日》教學設計

　　教學內容：認識年、月、日 教材第76—78頁的內容。

教學目標：

　　1、使學生認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系。

　　2、知道平年、閏年等方面的知識。

　　3、記住每個月以及平年、閏年各有多少天。

　　4、培養學生珍惜時間的良好習慣。

教學用具：教學課件、各年份的年歷一人一張。

教學過程：

　　一、 創設情景，導入課題。

　　有個寶寶真稀奇， 身穿三百多件衣。 每天都要脫一件， 年底只剩一張皮。 （打一物）

　　那么讓我們一起來學習年、月、日。（板書：年、月、日）

　　二、自主學習，探索新知。

　　1、初步認識年月日。

　　還有很多有意思的時刻。（課件出示）

　　①介紹：1949年10月1日中華人民共和國成立。這是個偉大的日子，請大家讀一讀這時間。

　　②展示申奧成功的圖片。這也是一個激動人心的時刻，同學們知道是哪年的7月13日么？（2001年）

　　③還有很多有意義的日子，來看看。出示植樹節圖片。（3月12日）六一節（6月1日）

　　2、學生介紹有意義的日子。

　　一年中還有哪些有意義值得紀念的日子？大家一起在年歷上標出來。（人手一張年歷，各種不同的年份）學生匯報。

　　3、自主探索，發現年歷的知識。

　　年歷上有這么多有意義的日子呀，其實年歷上還可以找到很多信息和知識！請四人為一個小組討論下，看看哪組獲得的信息多。

　　4、學生匯報探索到的有關年歷的知識。

　　①一年有12個月。

　　②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）

　　③每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）

　　④二月份有的是28天，有的是29天。

　　⑤一年有365天，366天。（請同學們在本子上算一算，用什么方法算好呢？）

　　31×7＋30×4＋28＝365天 31×7＋30×4＋29＝366天。

　　5、學習大月小月的記憶法。

　　能記住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法記憶的？（讓學生說說，學生知道讓學生來介紹。）

　　①拳頭記憶法。

　　凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外） 一邊指一邊讀：一月大，二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我們為了方便記住它比別的月份都少幾天，我們讀二月少），七月大，八月大（七月完是八月，這2個連著的月份都是大月）

　　②用歌訣記憶法。

　　一三五七八十臘，三十一日永不差。（臘是十二月，這是幫助記憶大月的歌訣。）

　　這么多記憶的方法，現在考考大家，老師說一個月，看看你們能不能很快說出這個月的天數？（最后問到二月，有人說28有人說29）

　　6、學生質疑，引導解決。

　　現在同學們對什么問題還有疑問？引導學生提出（1、到底什么時候是28天，什么時候是29天呢？2、為什么要有時28天有時29天呢？）

　　①一起來研究下這特殊的二月。（每位學生來說下自己手中的年歷2月份的天數，課件展示表格）

　　②發現了什么？（引導學生說出四年一閏）

　　介紹平年和閏年。平年一年有365天，閏年一年有366天。

　　③為什么有時28天，有時29天呢？觀看錄像。

　　④那奧運會2008年是平年還是閏年？1994年呢？

　　⑤你們是哪一年出生的？你們出生的那年是平年還是閏年？

　　7、有關閏年的小練習。

　　你們過了幾個生日了？小明的生日是1996年2月29日，請問他到現在為止過了幾個生日了？

　　三、總結。

　　1、這節課我們學習了什么知識？（學生匯報）

　　2、珍惜時間的思想教育。

　　馬上就要下課了啊，時間過得真快。那我們這節課不僅學到了那么多知識還學到了要珍惜時間！

　　四、擴展練習。

　　前面學習了中華人民共和國成立的時間是？1949年是平年還是閏年，回去思考一下。

板書設計：

　　年 月 日

　　xxxx年xx月xx日xx時xx分xx秒

　　一年有12個月 一年有365天31×7＋30×4＋28＝365天 366天31×7＋30×4＋29＝366天

　　每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）

　　每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）

　　二月份：28天 平年 29天 閏年

　　篇二：《年月日》教學設計

　　學習目標：

　　1、認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年的知識，記住各月的天數和平、閏年的判斷方法。

　　2、學生在生活中收集相關信息，培養學生獨立獲取知識的能力；在合作學習中發現問題、解決問題，并積累學習經驗。

思想目標：

　　感受數學與日常生活的密切聯系，培養學生的時間觀念，養成珍惜時間的良好習慣并滲透愛國主義教育。

教學重點：

　　認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年的知識，記住各月天數。

教、學具準備：

　　電腦課件、不同年份的年歷、生日卡。

教學過程：

　　一、創設情境，誘發參與。

　　師：孩子們，你們熱愛我們偉大的祖國嗎？為什么？ （生自由發揮。）

　　師：那你們知道人們偉大的祖國成立于什么時候嗎？（生：1949年10月1日。）

　　師：現在請看錄相（課件播放三屆領導人的閱兵圖片）：什么時間、誰、在干什么？（生看圖片后回答。）

　　師：回憶一下，錄相中都出現了哪些時間單位？ 生：年、月、日

　　師小結：年、月、日是比時、分、秒更大一點的時間單位，它在人們的生活中應用非常廣泛，這節課人們就共同來研究關于年月日的知識吧！

　　（板書課題：年、 月、日）

　　二、了解學生已有知識。

　　師：有關年月日的知識你都知道哪些？你是怎么知道的？ （學生自由談）

　　師：誰能用具體的事例說說一年有多長？一月有多長？一日有多長？ （學生各抒已見）