學習目標:
1.通過看圖和理解課文,認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶,是世界歷史上的偉大奇跡,激發(fā)學生的民族自豪感。
2.學習由遠及近,由整體到部分的觀察方法,學習在觀察中展開聯(lián)想。
3.學習本課的生字、新詞。長城精品教案教學設計推薦
4.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
教學重難點
1.圖文結合,理解長城的氣勢雄偉和高大堅固,感悟課文的思想內(nèi)容,激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學重點。
2.展開想象,體會作者所表達的思想感情是教學難點。
教學流程:
整體閱讀本單元:
1、這一單元我們重點學習什么,請同學們閱讀本單元的學習提示。
2、交流:主題是《我國的`世界歷史遺產(chǎn)》
3、你所知道的我國的世界歷史遺產(chǎn)有哪些?
4、走進《長城》課后的閱讀資料袋。
5、這一單元的課文向我們介紹了其中的三個世界歷史遺產(chǎn),分別是:長城、頤和園、秦兵馬俑這節(jié)課讓我們先走進偉大的長城。
第一課時
一、談話揭題
1、 說說你對長城的了解:上下兩千多年 縱橫十萬余里
是世界七大奇跡之一 被列為世界文物保護遺產(chǎn)之列
毛澤東:不到長城非好漢
2、 今天這節(jié)課,就讓我們走近長城,對長城有一個全面的了解。
二、初讀課文
1、 自由讀課文,溫馨提醒:這課書的生字挺難的,同學們一定要想辦法讀準
2、 交流、反饋
出示詞語:/蜿蜒盤旋、崇山峻嶺(讀準音、看課文插圖理解詞語的意思)
垛子、瞭望口、城堡、射口(看圖指導他們的位置樣子及其作用)
屯兵、嘉峪關(簡單的介紹一下)
氣魄雄偉(放在閱讀教學是理解)
3、指名分讀課文,讀完一段,簡單的說說這一段向我們介紹了什么?
(使學生初步知道課文主要學了些什么?)
三、書寫生字,
1、同桌檢查,互幫互助
2、重點指導:旋、隔、嘉
四、課堂練習:
作業(yè)本:1、2、3題
第二課時
一、導入:
師:這節(jié)課就讓我們走進我國世界遺產(chǎn)的第一扇窗口:長城吧。
二、細讀,體會長城的氣魄雄偉:
1、自由讀全文,畫出最能高度概括長城的一句話.
2、出示:
這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個偉大的奇跡。
(1)自由讀,你覺得這一句話中哪幾個詞是非常重要的。
(2)交流:
過度:這一節(jié)課就讓我們走進文本,領略這一世界歷史上的偉大奇跡長城的氣魄雄偉,
請同學們再次默讀課文,一些重要的地方可以簡單的寫一些批注
3、交流:(不按順序)
(一)交流一:第一自然段:(從長城的長)
1、根據(jù)學生的交流出示:指名讀,
2、你是怎樣體會到長城的長,相機理解并積累:蜿蜒盤旋崇山峻嶺等詞語。
3、朗讀體會長城的長,/article/(相機出示嘉峪關和山海關的地理位置圖)
(這句話你認為寫得好嗎?體會巨龍和長城不但形似,更主要的是蘊含著我國人民對長城的熱愛和贊譽,在中國人的心中,長城就猶如巨龍一樣是中華民族力量的象征,神奇的象征,表達了人們對長城的深深的贊頌。)
4、用讀來體現(xiàn)長城的氣魄雄偉,最好當堂進行背誦。
(二)交流二:第二自然段
1、默讀課文,說說長城的近景及長城的建造特點。
2、指名讀
思考:從哪里看出長城高大堅固、結構合理的?
建筑材料:巨大的條石和城磚
城墻頂上:很寬,可以五六匹馬并行
城臺:每個三百米就有一座,用于屯兵和傳遞信息
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