學習目標：
1．通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學生的民族自豪感。
2．學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯(lián)想。
3．學習本課的生字、新詞。長城精品教案教學設計推薦
4．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
教學重難點
1．圖文結合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學重點。
2．展開想象，體會作者所表達的思想感情是教學難點。
教學流程：
整體閱讀本單元：
1、這一單元我們重點學習什么,請同學們閱讀本單元的學習提示。
2、交流：主題是《我國的`世界歷史遺產(chǎn)》
3、你所知道的我國的世界歷史遺產(chǎn)有哪些？
4、走進《長城》課后的閱讀資料袋。
5、這一單元的課文向我們介紹了其中的三個世界歷史遺產(chǎn)，分別是：長城、頤和園、秦兵馬俑這節(jié)課讓我們先走進偉大的長城。
第一課時
一、談話揭題
1、 說說你對長城的了解：上下兩千多年 縱橫十萬余里
是世界七大奇跡之一 被列為世界文物保護遺產(chǎn)之列
毛澤東：不到長城非好漢
2、 今天這節(jié)課，就讓我們走近長城，對長城有一個全面的了解。
二、初讀課文
1、 自由讀課文，溫馨提醒：這課書的生字挺難的，同學們一定要想辦法讀準
2、 交流、反饋
出示詞語：/蜿蜒盤旋、崇山峻嶺（讀準音、看課文插圖理解詞語的意思）
垛子、瞭望口、城堡、射口（看圖指導他們的位置樣子及其作用）
屯兵、嘉峪關（簡單的介紹一下）
氣魄雄偉（放在閱讀教學是理解）
3、指名分讀課文，讀完一段，簡單的說說這一段向我們介紹了什么？
（使學生初步知道課文主要學了些什么？）
三、書寫生字，
1、同桌檢查，互幫互助
2、重點指導：旋、隔、嘉
四、課堂練習：
作業(yè)本：1、2、3題
第二課時
一、導入：
師:這節(jié)課就讓我們走進我國世界遺產(chǎn)的第一扇窗口：長城吧。
二、細讀，體會長城的氣魄雄偉：
1、自由讀全文，畫出最能高度概括長城的一句話.
2、出示：
這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。
（1）自由讀，你覺得這一句話中哪幾個詞是非常重要的。
（2）交流：
過度：這一節(jié)課就讓我們走進文本，領略這一世界歷史上的偉大奇跡長城的氣魄雄偉，
請同學們再次默讀課文，一些重要的地方可以簡單的寫一些批注
3、交流：（不按順序）
(一)交流一：第一自然段:（從長城的長）
1、根據(jù)學生的交流出示：指名讀，
2、你是怎樣體會到長城的長，相機理解并積累：蜿蜒盤旋崇山峻嶺等詞語。
3、朗讀體會長城的長，/article/（相機出示嘉峪關和山海關的地理位置圖）
（這句話你認為寫得好嗎？體會巨龍和長城不但形似，更主要的是蘊含著我國人民對長城的熱愛和贊譽，在中國人的心中，長城就猶如巨龍一樣是中華民族力量的象征，神奇的象征，表達了人們對長城的深深的贊頌。）
4、用讀來體現(xiàn)長城的氣魄雄偉，最好當堂進行背誦。
（二）交流二：第二自然段
1、默讀課文，說說長城的近景及長城的建造特點。
2、指名讀
思考：從哪里看出長城高大堅固、結構合理的？
建筑材料：巨大的條石和城磚
城墻頂上：很寬，可以五六匹馬并行
城臺：每個三百米就有一座，用于屯兵和傳遞信息
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