總復習：列方程解應用題總復習：列方程解應用題

教學目的

　　1. 通過復習，使學生能夠運用所學知識，采用列方程的方法解答應用題.

　　2. 通過復習，使學生能夠準確的找出題目中的等量關系及發現生活中的等量關系。

　　3. 培養學生的分析以及綜合能力.能夠從不同角度解決同一個問題.

　　4. 通過調查數據和利用數據，使學生在現實情境中體會到數學與現實生活的密切聯系。

教學重點

　　通過復習，使學生能夠準確的找出等量關系.

教學準備

　　調查表的各項內容，學生需提前一天認真調查，填寫。

教學過程：

一、 創設情境：我也是洋里中心校畢業的，我很愿意與同學們交朋友，交朋友應相互了解，比如，我知道班長林端13歲，體育委員江瑩瑩14歲，你們猜猜，陳老師今年有多少歲?

二、 溝通整理，復習。

1、理一理，復習列方程解應用題的一般步驟及關鍵。

　　(1)讓我用應用題的方式告訴你們：班長林端13歲，體育委員江瑩瑩14歲，他們歲數之和是陳老師的，陳老師今年多少歲?(板書)

　　(2)你能用方程方法解答這一題嗎?(反饋)今天，我們將通過了解陳老師，一起交朋友的辦法來復習列方程解應用題。(板書課題：總復習：列方程解應用題)

　　(3)過渡：結合解的過程，回憶一下，列方程解應用題有哪幾個步驟，并寫在筆記中。

　　(4)反饋：誰來說說?(師簡單板書各步。)哪一步是列方程解應用題的關鍵?(劃出第二步)

　　(5)過渡：列方程解應用題的關鍵是找數量間相等關系，等量關系找到了，問題就迎刃而解了，陳老師有多個找等量關系的絕招，這些絕招就隱藏在陳老師的“自我介紹”中。