【教學目標】
?。?、通過聯想、想像、揣摩“春水”“小樹”的隱喻意義。
?。病⒄b讀積累一些優(yōu)美語言和富有哲理的句子。
?。场⒓訌娚w驗，豐富人文體驗。
【教學步驟】
一、導入
可以通過一些初生的生命圖片（嬰兒、新芽、樹苗等）或一些激發(fā)學生感受生命可貴的語言入手。
自讀課文，梳理行文思路。
１、開篇揭示話題
?。病⒁浴耙唤核庇魇救说纳鼩v程中的各種狀況。
３、以“一棵小樹”喻示生命的力量。
?。?、點明、深化主題。
二、學生質疑或教師設疑
參考問題：
１、文中描述的一些景象的'喻意分別是什么？
?。?、兩個比喻的含義是否重復，為什么？
?。场⑷绾卫斫獯核畢R入大海，大樹回歸泥土的心態(tài)？
?。础⒆钅鼙磉_課文主題思想的句子是哪一句？
?。?、如何理解最后一句話所揭示的哲理？
三、學生可以通過誦讀、討論來解決問題
四、拓展材料學習，豐富感受
五、暢談“苦與樂”，寫一句或一段最有感觸的句子，班級交流或編輯成一個小冊子
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