冀教版三年級下冊英語教案篇一：冀教版小學三年級英語下冊全冊教學設計

Lesson1I’mHungry!

一、教學目標：

知識目標

　　1、要求學生掌握下列單詞eat、drink、table、food

　　2、能理解并能口頭運用句子I’m(hungry/thirsty)。Iwantto(eat/drink)；能力目標：能夠在真實的環境中表達自己的需求。

　　情感目標：初步了解中西方飲食差異，注意飲食衛生及營養。

二、教學重點和難點：本課的四個單詞和句子。

三、教具：錄音機和磁帶，手偶，教師用卡片和張貼畫，實物，獎勵用的金星。

四、學具：學生用小卡片。

五、教學過程：

　　Step1、（1）Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？

　　（2）師生同唱“ILoveYou”，（可以邊做動作邊唱）

　　Step2、引入課題：用張貼畫出示本課主題圖，引導學生：Whoarethey?學生可以說出一些家庭成員的身份，（比如daughter,father,mother,son）.Whataretheydoing？學生可以用漢語回答，從而引出本課要學的有關飲食的內容。（板書課題：Lesson1）

　　Step3、利用卡片出示桌子，放錄音。學生模仿讀音，找同學領讀，分組讀。依次學習food,eat,drink,(在學習eat,drink時教師可以加上動作,板書eat,drink)鼓勵發音不標準的學生多練習幾遍，至讀音標準。采用多種形式全班練習，利用小卡片組長組織練習，直至讀熟。Step4、Game：（1）Quicklyanswer.（快速搶答）

　　（2）Guessingwords.（猜單詞）

　　Step5、Practiceingroups（小組之內組長組織練習上面游戲）。

　　Step6、Demonstrate：(Introduce:want)

　　T:Iwantapencil.Iwantapencil.MayIhaveapencil?Iwantabook,saytogether,class!Ss:Iwantabook.(Learntosay:want)

　　Step7、(板書Iwantto?)Useactionstodemonstratethenewphrases。

　　T:I’mhungry.Iwanttoeat.(揉搓自己的肚子，裝出吃東西的樣子)Eat,eat.

　　I’mthirsty.Iwanttodrink.(摸著自己的喉嚨，裝出喝水的樣子)Drink,drink.(Learntosay:hungryandthirsty).

　　Step8、Drill：練習舉著有食物和飲料的卡片，引導學生完成下列句子。

　　T:(舉著有食物的卡片)I’mhungry.Iwantto?

　　Ss:Eat.

　　T:(舉著有飲料的卡片)I’mthirsty.Iwantto?

　　Ss:Drink.

　　Step9、引導學生：Look!There’saboyandagirl.Listen,whataretheysaying？聽一聽他們在說些什么？播放錄音，看圖學習句子。（配合手偶同時使用）

　　小組之內練習句子。表現好的一組獎勵金星。

　　Step10、小組討論對本課內容總結匯報，完成《活動手冊》，練習完成寫單詞的部分。

六、板書

　　Lesson1I’mHungry!

　　hungry→eat

　　thirsty→drink

　　table

　　food

七、課后反思：

Lesson2Meat、ChickenAndFish

一、教學目標：

　　知識目標：1、要求學生掌握下列單詞meat、chicken、fish。

　　2、正確的聽、說、口頭運用數字eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen。

　　3、能理解并能口頭說句子Thisfoodisgood.。

　　能力目標：通過圖片，詞語和對話理解句子所表達的意思，并能口頭運用句子表達自己的感情；能聽懂簡單的指令和要求做出適當的反應。

　　情感目標：關注學生情感，繼續關注飲食的營養衛生。

二、教學重點和難點：本課的八個單詞和句子。

三、教具：錄音機和磁帶，課件，教師用卡片和本課主題圖的張貼畫，獎勵用的小星和實物。

四、學具：學生用小卡片。

五、教學過程：

　　Step1、（1）Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？

　　（2）師生同唱“ONE,TWO,TIEMYSHOE”，（可以跟錄音邊做動作邊唱）

　　（3）復習單詞food,eat,drink,舉起詞匯卡片，讓學生說出這些單詞。

　　Step2、引入課題：用張貼畫出示本課主題圖，引導學生看圖：學生可以說出一些熟悉的食物的名稱（比如bananas,apples,pears,grapes）.WhatisDannysaying？引出Danny的話：Thisfoodisgood!說明good是一個我們可以用來描述食品的詞。如果喜歡某種食物，我們就說Goodfood!或者Thisisgoodfood!引出本課要學的有關飲食的內容。（板書課題：Lesson2Meat、ChickenAndFish）

　　Step3、用課件出示meat，放音。學生模仿讀音，找同學領讀，分組讀。依次學習chicken、fish。（同時將張貼畫貼在黑板上并板書）鼓勵發音不標準的學生多讀幾遍，至讀音標準。采用多種形式全班練習，利用小卡片組長組織練習，直至讀熟。

　　Step4、播放錄音，讓他們指著書上的小圖畫看書跟讀。

　　Step5、Game：（1）Quicklyanswer.（快速搶答）

　　（2）Guessingwords.（猜單詞）

　　Step6、Practiceingroup（小組之內組長組織練習上面游戲）。

　　Step7、Demonstrate：eleven和twelve.課件出示十一個蘋果，當學生數到ten的時候，教師接著說eleven，并讓學生跟自己一起說.依次學習(twelve,thirteen,thirteen、fourteen、fifteen將標有數字的張貼畫掛在黑板上)

　　Step8、為了便于記憶解釋為什么后面數字的結尾都有“teen”。播放錄音，讓學生看書跟讀，同時還可以用手指來表示所說的數字。

　　Step9、Drill：讓全班學生跟老師一起數到11，然后讓他們自己接著往下數，反復練習twelve,thirteen,thirteen、fourteen、fifteen.

　　教師舉著1到15不同數目的物品（例如彩筆），讓學生數數。采用多種形式全班練習，利用小卡片組長組織練習，直至掌握為止。表現好的小組獎勵小笑臉。

　　Step9、小組討論對本課內容總結匯報，完成《活動手冊》，練習完成寫單詞的部分。

六、板書

　　Lesson2Meat、ChickenAndFish

　　meat、chicken、fish

　　eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen

七、課后反思：

　　Lesson3Wouldyoulikesomesoup?

一、教學目標：

　　1.要求學生掌握下列單詞noodles、dumplings、soup、rice

　　2.能理解并能口頭運用句子

　　Wouldyoulikesome…?Yes,please./No,thanks.

　　3.能在真實地環境中進行會話。

　　4.注意用餐中的禮節。