課時(shí)目標(biāo)：

　　1、從沉默后的熱鬧中體會(huì)孩子們的可愛。

　　2、結(jié)合生活，學(xué)會(huì)感恩父母。

　　3、有條理地記敘感恩的故事，體會(huì)感恩的快樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　齊讀課題。

　　用一個(gè)詞來說說這是一群怎樣的孩子嗎？（可愛）【板書：孩子】

　　二、學(xué)習(xí)第14小節(jié)，萌發(fā)愛：

　　（一）體會(huì)“可愛”。

　　1、默讀第14小節(jié)，找出體會(huì)到孩子可愛的詞句。

　　2、匯報(bào)：

　　（1）他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。

　　（2）像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。

　　（3）先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了:“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸媽媽的身份證！”

　　3、解讀:

　　（1）第一句

　　找出感受到孩子們很可愛的詞組。質(zhì)疑是否真犯錯(cuò)誤，齊讀。

　　（2） 第二句

　　找出感受到孩子們很可愛的詞。理解赦免。齊讀。

　　（3）引讀第三句

　　小結(jié)：孩子們的可愛表現(xiàn)在神色、目光，話語中。【神色、目光、語言】

　　合作讀。

　　（二）理解“熱鬧”：

　　為什么說這次的熱鬧與沉默前的熱鬧不一樣呢？【板書感受愛、表達(dá)愛】

　　三、學(xué)習(xí)第15小節(jié)，了解表達(dá)愛的方式：

　　1、引讀：結(jié)束這堂課的時(shí)候……了解他們的生日。

　　了解不被察覺的方式有哪些？為什么要讓他們不察覺呢？

　　齊讀這句話。

　　了解有哪些祝賀的方式？（寫信、擦地板、賀卡、唱歌、考一百分……）

　　穿插理解“稚拙的禮物”、“珍貴無比”。

　　3、齊讀這段。

　　四、學(xué)習(xí)第16、17小節(jié)，學(xué)會(huì)表達(dá)愛

　　1、引讀第16小節(jié)：

　　2、學(xué)生學(xué)當(dāng)家長說一說！

　　3、齊讀第17小節(jié)。

　　4、質(zhì)疑：為什么說沉默是一種享受？

　　5、指導(dǎo)寫話：

　　（1）了解學(xué)生給父母慶祝生日情況。

　　（2）聽?wèi)c祝過的孩子說說當(dāng)時(shí)是怎么慶祝的.？

　　教師評(píng)價(jià)引導(dǎo)：你在送這個(gè)禮物之前怎么想的？那收到禮物時(shí)，爸爸媽媽有什么反映？

　　（3）拿出練習(xí)紙，選第一個(gè)內(nèi)容，寫下來。要求語句通順，用對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　（A）媽媽（爸爸）的生日已經(jīng)過去好幾個(gè)月了，但我還依然清楚地記得那天的情

　　景，

　　（B）再過幾個(gè)月，爸爸（媽媽）的生日就快到了。此刻，坐在教室里，我想該怎么給他一個(gè)驚喜呢？

　　五、總結(jié)延伸：

　　今后，就讓它化為實(shí)際行動(dòng)，真正去關(guān)心我們的父母、長輩、朋友，相信他們會(huì)給你更多的親情、友情的。