年級：三年級

　　課型：以唱歌為主的綜合課

　　教學內容：學唱歌曲《每人伸出一只手》

　　感受歌曲的二部輪唱

　　教學目標：

　　1、會唱歌曲，感受歌曲不同的演唱形式。

　　2、體會用堅決地、熱烈地心情演唱《每人伸出一只手》，感受歌曲的二部輪唱，感受歌曲的熱烈氣氛。

　　3、在輕松愉快的氛圍中學唱歌曲，感受全世界人們的共同心愿-------團結友愛，合作友誼，和平共處。

　　教學重點：體會歌曲的情感，感受歌曲蘊涵的深遠意義。

　　教學難點：感受歌曲的二部輪唱

　　教學準備：鋼琴、多媒體課件

　　教學時間：1課時

　　教學設想：

　　在整個教學設計中，以學生為主體，以音樂審美為核心，以現實生活情境為出發點，激起學生的情感共鳴，以他們的興趣愛好為動力，運用多種形式和手段，讓學生來體驗、發現、創造、表現和享受音樂美；積極引導學生參與音樂實踐活動，鼓勵學生大膽進行音樂創造，重視學生個性的張揚及相互間的合作，將審美情感作為一根主線貫穿于課堂之中。

　　教學流程：

　　一、組織教學

　　1、師生問好！

　　2、師生互拍節奏

　　師：同學們，老師拍幾種節奏，你們能不能把節奏模仿出來。

　　設計意圖：通過師生的拍手游戲，激發學生學習的熱情，同時引入歌曲的節奏××∣××﹒× （附點節奏） ，為下面的歌曲學唱做好輔墊。

　　二、引入新課

　　1、播放課件，學生觀賞

　　師：在拍掌聲中，我感覺到你們對音樂的喜愛，下面，老師和你們一起來看幾幅畫面。

　　師：從畫面中你們看到了什么，你們有什么樣的感受？

　　生：

　　2、師小結并出示課題《每人伸出一只手》

　　師：今天，老師和你們一起來學唱一首關于愛和平的歌曲―――――《每人伸出一只手》

　　設計意圖：通過觀看畫面，激發學生心靈上的共鳴，加深他們對友愛、團結、和平的理解，激發學生愛的情感。

　　三、學唱新歌

　　1、聽賞感受

　　（1）初聽全聽------媒體播放歌曲，學生初步感受歌曲的'速度、情緒。師：請同學們豎起小耳朵認真地聽聽這首歌曲。引出歌曲的速度------中速，和歌曲情緒------堅定、熱烈地（2）復聽歌曲，了解歌曲的演唱順序。

　　設計意圖：通過聆聽歌曲，讓學生感受到歌曲的旋律美，初步體驗到歌曲的速度與情緒。

　　3、學唱歌曲（1）邊聽邊哼唱歌曲主旋律

　　師：下面我們用“la”跟著音樂一起唱歌曲的主旋律，一起感受。（2）感受歌詞

　　師生邊拍手邊讀歌詞.（3）學一學，唱一唱

　　師：下面我們分段的來學唱這首歌曲。

　　A：跟琴學唱歌曲的第一部分

　　B：跟琴學唱歌曲的第二部分

　　（4）師引導學生有感情的演唱

　　師：同學們，歌曲的情緒是要用堅決地、熱烈地心情來演唱，哪是怎樣唱呢？

　　（5）小組比賽唱

　　師：我們兩組同學來比賽唱一唱，可以嗎？（分組來唱，互相聽，互相對比評價。）

　　（6）整體聆聽歌曲，再次感受到歌曲的情緒。

　　設計意圖：在學唱的過程中，學生通過聽唱旋律、有節奏地朗讀歌詞、集體學唱、小組比賽唱等方式，讓學生在學唱的體驗中感受到歌曲的情感美，感受到同伴學習的快樂。

　　四、綜合表現

　　1、師生討論歌曲的演唱形式

　　師：同學們，剛才我們用齊唱的方法來演唱這首歌，你們想一想，還可以采用什么樣的演唱形式來演唱這首歌，使演唱效果更豐富、更熱烈，更能表現全世界少年兒童伸出友愛之手的熱情？

　　生：（學生討論引出輪唱）

　　2、師生合作學唱輪唱

　　3、學生分組輪唱

　　4、整體演唱歌曲

　　設計意圖：引導學生進行二部輪唱是本課的一個教學難點，是引導學生演唱歌曲上的一個較高層次上的處理，鼓勵學生大膽進行創造，讓學生在學習中學會合作，感受歌曲的熱烈氛圍。

　　五、全課小結

　　1、師生自我評價

　　2、師小結

　　師：同學們，通過剛才大家的努力，我們很準確地有感情地演唱這首歌曲，從歌曲里讓我們感受到全世界人們的共同心愿，那就是-------愿世界和平與友愛。我們作為友誼之邦國家的小朋友，應該怎樣做呢？

　　生：

　　師：同學們，讓我們用愛心去幫助他們，關注他們。伸出我們友誼之手，共同呼喚——愿世界和平、友愛！

　　（媒體播放歌曲《每人伸出一只手》）學生隨著音樂離開教室

　　設計意圖：通過師生之間的交流，讓學生再一次感受到和平的愿望，同時也更好地把主題升華，教育學生懂得互相關愛，合作團結，懂得珍愛友誼。

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