【教材分析】

　　1、圍繞本組的專題，安排了“我們能做點(diǎn)什么”為話題的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，目的是始學(xué)生將學(xué)習(xí)本組課文所獲得的知識(shí)和能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等有效遷移，結(jié)合自己在綜合性學(xué)習(xí)中的收獲、體會(huì)，與同學(xué)就家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)進(jìn)行探討和交流。

　　2、本次習(xí)作要求學(xué)生結(jié)合前面的綜合性學(xué)習(xí)來(lái)寫，可以寫自己調(diào)查了解到的情況，可以寫幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，也可以寫在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)生的有趣的事情。

　　3、“我的發(fā)現(xiàn)”列舉了存在不同差異的兩組句子。意在讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言的豐富、表達(dá)方式的多樣，試著使用有新鮮感的詞句，使自己的語(yǔ)言表達(dá)更加豐富多樣。

　　4、“讀讀認(rèn)認(rèn)”安排的是一組反義詞語(yǔ)，既可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已經(jīng)學(xué)過的生字，又可以借助反義詞學(xué)習(xí)新的生字，同時(shí)積累反義詞語(yǔ)。

　　5、“讀讀背背”安排了古詩(shī)佳句，目的是積累中華民族傳統(tǒng)文化。

　　6、“展示臺(tái)”安排學(xué)生圍繞“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)專題，就其所獲得的綜合性學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流和展示。

　　【學(xué)生分析】

　　1、有前面綜合性學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，學(xué)生在口語(yǔ)交際時(shí)，會(huì)在教師的引導(dǎo)下積極踴躍地交流自己的收獲、體會(huì)。

　　2、學(xué)生在寫作時(shí)，可以借鑒本組課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，使用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的語(yǔ)句。

　　3、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)句子的差異后，要運(yùn)用這些規(guī)律，試著使用有新鮮感的詞句，豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)。

　　4、學(xué)生要積累幾組反義詞及優(yōu)美的詩(shī)句。

　　5、關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)成果的展示，全班學(xué)生可以共同商討成果展示的方式，也可以分組討論確定。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　2、寫出綜合實(shí)踐活動(dòng)中的`見聞或想象。練習(xí)修改習(xí)作。

　　3、能發(fā)現(xiàn)比喻句的特點(diǎn)，體會(huì)增樣才能把句子寫具體。

　　4、積累反義詞，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。

　　5、背誦描寫景物的優(yōu)美古詩(shī)句，培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)的領(lǐng)悟力。

　　6、積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)成果的展示。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　生字卡片。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　3課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　我能結(jié)合自己在綜合性學(xué)習(xí)中的收獲、體會(huì)，與同學(xué)就家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)進(jìn)行探討和交流。

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們已經(jīng)積極行動(dòng)起來(lái)，去了解我們家鄉(xiāng)的環(huán)境。大家都了解到了什么呢？這節(jié)課我們就來(lái)交流一下。

　　二、在小組內(nèi)交流

　　1、交流了解到的情況。

　　2、把了解到的情況根據(jù)內(nèi)容整理成幾個(gè)方面，推舉代表，準(zhǔn)備在班上匯報(bào)。

　　三、各小組參加班級(jí)交流

　　1、各小組代表發(fā)言。

　　2、隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自己的發(fā)言：與其他組重復(fù)的，要一帶而過；比其他組詳細(xì)的要進(jìn)行補(bǔ)充。

　　四、總結(jié)，引導(dǎo)討論

　　1、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流，從幾個(gè)方面總結(jié)所掌握的情況。

　　2、引導(dǎo)討論：

　　面對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境情況，我們能作寫什么呢？

　　3、評(píng)出合理化的建議。

　　五、延伸拓展

　　希望同學(xué)們真正行動(dòng)起來(lái)，做環(huán)保小衛(wèi)士。并把今天我們交流的情況講給父母聽，看看他們還有什么好的建議。

　　第二課時(shí)

　　〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　我能寫出自己調(diào)查了解到的情況，或者幾年后家鄉(xiāng)情況的變化，或者在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)生的有趣的事情。

　　一、明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容

　　1、同學(xué)們，大家圍繞“環(huán)境保護(hù)”做了很多調(diào)查研究工作，通過剛才的交流，你一定對(duì)保護(hù)環(huán)境有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，你愿意把自己了解到的情況寫成一篇短文嗎？可以寫自己調(diào)查了解到的情況，可以寫幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，也可以寫在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)生的有趣的事情。

　　2、根據(jù)習(xí)作提示，自主選擇習(xí)作內(nèi)容

　　二、自擬題目，自主習(xí)作

　　學(xué)生自主習(xí)作之前，可以讓他們說(shuō)說(shuō)想寫些什么，提示學(xué)生把材料想完全、把想法說(shuō)清楚或者把事情的過程想仔細(xì)。

　　三、自主習(xí)作，初步修改

　　1、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。

　　2、讀別人的習(xí)作，幫助同學(xué)修改。

　　四、指名讀習(xí)作，師生評(píng)議修改

　　1、選擇不同習(xí)作內(nèi)容，指名讀，師生評(píng)議。

　　評(píng)議要點(diǎn)：

　　⑴ 語(yǔ)言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確；

　　⑵ 是否把意思表達(dá)清楚。

　　2、再次修改自己的習(xí)作。

　　五、組織學(xué)生展示自己的習(xí)作

　　第三課時(shí)

　　〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、讀句子，我會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

　　2、我能認(rèn)識(shí)生字。

　　3、我能讀背詩(shī)句。

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、出示兩組句子，自讀，思考：

　　⑴ 你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　⑵ 你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、交流自己的發(fā)現(xiàn)：

　　⑴ 說(shuō)一說(shuō)讀兩組句子的發(fā)現(xiàn)。

　　⑵ 說(shuō)說(shuō)你還積累了哪些這類的句子：

　　① 找一找、畫一畫學(xué)過的課文中的這類句子。

　　② 說(shuō)一說(shuō)，在課外讀物中發(fā)現(xiàn)的這類句子。

　　二、讀讀認(rèn)認(rèn)

　　1、自己讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

　　2、指名讀，注意字音是否正確。齊讀。

　　3、同桌或小組比賽：離開了拼音，看誰(shuí)生字認(rèn)得準(zhǔn)，并說(shuō)說(shuō)用什么辦法認(rèn)識(shí)的。

　　4、出示生字卡片，說(shuō)說(shuō)還在哪里見過它們。

　　三、讀讀背背

　　1、自己練習(xí)熟讀詩(shī)句。

　　2、指名讀，注意指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，讀出韻律。

　　3、邊讀邊想：五組詩(shī)句有什么特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　點(diǎn)撥學(xué)生體會(huì)到：詩(shī)句都是寫景色的，并且每句中都有動(dòng)物。

　　4、再讀，讀出自己體會(huì)到的意思。

　　5、背誦詩(shī)句：

　　⑴ 引導(dǎo)背誦：

　　抓住詩(shī)句的對(duì)子特點(diǎn)，會(huì)背誦的更快。

　　⑵ 練習(xí)背誦。

　　⑶ 男女生合作背。

　　6、拓展：

　　有興趣的可以搜集與詩(shī)句有關(guān)的詩(shī)讀一讀。

　　四、展示臺(tái)

　　1、學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。

　　2、展示自己想展示的內(nèi)容：

　　⑴ 小組里進(jìn)行展示。

　　⑵ 在全班展示：

　　開擴(kuò)思路：不僅可以展示關(guān)于環(huán)境的有關(guān)資料，如照片、手抄報(bào)、建議書、廣告、調(diào)查報(bào)告等，還可以展示自己在做的事和新鮮的想法。

　　⑶ 總結(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。