設計理念：

　　看圖學文是將圖畫和短文緊密結合在一起的一種課文類型。圖畫形象地表現課文內容，課文用文字反映圖中的事物，通過看圖學文的教學，培養學生的觀察能力，想象能力和理解能力。在教學中，教師要做到從看圖入手，看圖和學文相結合，通過看圖，培養學生的觀察能力，通過學文，培養學生的理解能力，并在提高觀察和理解能力的同時，發展學生的思維。

　　《親人》這篇課文的插圖表現的是苗族老奶奶高興地用雙手捧著我的頭，熱乎乎地臉緊貼在我的臉上，笑瞇瞇地跟我說話，院子里掛滿了床單和衣服。老奶奶身后立著一根拐杖。我身后的竹蔞、臉盆、棒棰和洗好的衣服，展現了漢族和苗族人民和睦相處親如一家的情景。

　　教學本課時，應該注意把圖和文中的意境關系揭示出來，激發學生的審美情感，使他們在美中讀通、讀懂課文。

教學目標 ：

　?。?、認識本課的１８個生字，在特定的環境中理解詞語。

　　２、學習作者觀察事物的方法和理解詞句表達圖意的寫作方法。

　　３、有感情地朗讀課文。

　　４、了解我國各族人民是友好相處，親如一家的，學習課文中我和媽媽尊重老要，助人為樂的品德。

教學過程 ：

　　一、圖文對照，理清思路。

　?。?、課文解題：（板書）親人指的是什么？你能舉例說說你有哪些親人？

　　２、激發興趣：看了這個題目之后，你有什么問題呢？

　　二、圖文聯系，導入 情境。

　?。?、看圖，學習第五、六自然段。

　?。ǎ保?、引導學生從遠到近。從背景到主要部分觀察圖畫。先看圖上畫的是什么地方，再看旁邊的衣物，通過圖上兩個人的服裝，看看他們各是哪個民族的，有多大年紀，在干什么？