教學目的：

　　1、通過練習，加強對對乘法意義的認識，并能靈活運用乘法。

　　2、進一步體會乘法和加法之間的聯系，能自覺地在練習中把兩者有機結合統一。

　　3、能熟練讀、寫乘法算式，并加強對乘法各部分名稱的認識和理解。

教學重點、難點：

　　加強加法和乘法之間的溝通，深入理解乘法的意義，并能熟練運用。

　　教學準備：光盤、小棒

教學過程

　　談話：上節課我們認識了一個新朋友——乘法，你們喜歡這個新朋友嗎？下面老師要來看看哪個小朋友記性最好，通過一次見面就記住了新朋友的特征，誰愿意試試？

一、復習舊知，導入練習

　　1、學生介紹，老師適時板書

　　回顧要點

　　（1）“幾個幾相加”可以寫成簡便的乘法算式，乘法算式的意義 就表示“幾個幾相加”

　　（2）乘法算式的讀法和寫法以及各部分的名稱

　　（3）計算乘法算式的積時可以想加法算式。

　　2、小結：小朋友友真厲害，記住了新朋友的這么多特征。我們知道了這個新朋友原來是以前的老朋友“加法”變來的，乘法表示“幾個幾相加”，下面我們和加法、乘法這兩個好朋友一起來做游戲好嗎？

二、實踐操作

　　擺一擺

　　3個2

　　（1）學生獨立擺，同桌檢查

　　（2）寫出加法算式和乘法算式

　　（3）說說兩個算式的意義。

　　（4）追問：你是怎么計算出乘法算式的結果的？（為什么只要想加法算式就可以呢）

　　2個5，5個2

　　每題過程同上，

　　討論：為什么擺出的小棒不一樣，寫出的加法算式也不一樣，可是寫出的乘法算式卻一樣呢？

　　讀一讀寫的乘法算式，并說說各部分的名稱。