教學理念：

　　1、面向全體，注重素質。

　　《英語新課程標準》指出：教學要面向全體學生，教師要注意注重對學生的素質教育。《新課標》強調小學英語教學的首要目的是要激發小學生學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使學生在學習過程中發展綜合語言運用能力，增強實踐能力，培養創新精神。作為小學英語教師，在課堂教學中尤其應注意關注到每一個學生，關注每一個學生的發展。

　　2、貫徹課堂教學的活動性原則。

　　著名的心理學家皮亞杰認為：認識起源于活動，認識是從活動開始的，活動在學生的認知情感和個性行為發展中起著重要的作用。英語教學的實質是交際，是通過活動表現出來的。而活動教學就是在教學過程中構建以具有教育性、創造性、實踐性和操作性的學生主體活動為主要形式、以鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考和主動實踐為基本特征，以實現學生多方面能力的綜合發展為核心，以促進學生整體素質全面提高為目的的一種新型教學觀和教學模式。我認為，英語教學中不僅要有智力活動，更要有體力活動，活動應該貫穿于整個英語課堂教學。譬如在對本課時的教學中，教師設計一個“模仿”的活動。教師發出一系列指令“I have a cat, I have a dog……”讓學生模仿其叫聲或動作“woof, mew, quack”反復幾次以后，學生就有了一定的印象并能試著互相發令，在活動中就很輕松地掌握了動物的單詞。學生在課堂上為所學的內容充分地活動起來，把靜態的語言符號變成了動態的行為語，學生學得輕松，記得深刻。

教學目標：

　　1、通過對話教學，讓學生掌握I have ……的句型，通過情景變換，讓學生模仿、學習如何表達擁有以及對所見事物的贊嘆方式。

　　2、通過游戲活動讓學生鞏固運用所學單詞和句型，并增添興趣。