【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)“吹、祝”等１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“吹，地”等６個(gè)字。

　　２、能用歡快的語(yǔ)調(diào)兒正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)唱歌。

　　３、感受自己生活的快樂(lè)和幸福，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)字，寫(xiě)字，感情朗讀兒歌。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　用歡快的語(yǔ)調(diào)背誦兒歌，從中感受自己生活的快樂(lè)和幸福，樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大理想。

　　【課目安排】

　　２課時(shí)

　　【課前準(zhǔn)備】

　　１、《快樂(lè)的節(jié)日》歌曲；

　　２、《快樂(lè)的節(jié)日》圖片或動(dòng)畫(huà)片；

　　３、所有字，詞的`課件或卡片；

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

　　１、放《快樂(lè)的節(jié)日》歌曲，會(huì)唱的跟著唱一唱。

　　２、聽(tīng)了這首歌你們想說(shuō)些什么呢?

　　３、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么節(jié)日你最快樂(lè)?

　　（板書(shū)課題）

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字：

　　１、師范讀課文，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)。

　　２、小朋友借助拼音讀課文，圈出文中生字。

　　３、借助課前預(yù)習(xí)筆記與小組同學(xué)交流識(shí)字方法。

　　４、學(xué)生匯報(bào)、老師指導(dǎo)歸納識(shí)字方法：

　　⑴ 換一換：

　　祝→祖。（與祭祀有關(guān)）

　　⑵ 加一加：

　　加+貝=賀口+玉=國(guó)習(xí)+習(xí)=羽王+里=理

　　⑶ 形近字：

　　席+度。

　　⑷ 平翹要分開(kāi)：

　　zhù 祝 zǔ 祖 chuī 吹

　　⑸ 后鼻音字：

　　xìng 幸 jìng 敬 fēng 豐 yǒng 勇

　　⑹ 同偏旁：

　　文→敢 敬

　　５、識(shí)字游戲，鞏固識(shí)字：

　　找朋友（把上下兩行字組詞連起來(lái)）：

　　敢 敬 祝 幸 度 席 自 羽

　　過(guò) 勇 尊 不 主 賀 毛 由

　　三、再讀課文，熟悉字詞：

　　１、生有感情地朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)此刻心情。

　　２、指發(fā)名朗讀。

　　３、齊讀，共同體會(huì)自己的快樂(lè)心情。

　　四、生字歸類(lèi)，指導(dǎo)寫(xiě)字：

　　１、左右結(jié)構(gòu)：

　　吹 地 快 師（左窄右寬）

　　２、教師范寫(xiě)：師 老

　　師：第二筆是豎撇，左邊窄右邊寬，最后一筆上面不出頭是懸針豎。

　　３、學(xué)生先描紅再練習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)。

　　４、展示漂亮的字。

　　五、作業(yè)：

　　把兒歌讀給父母聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字：

　　１、放《快樂(lè)的節(jié)日》動(dòng)畫(huà)片（或圖片），邊看邊跟著讀一讀。

　　２、復(fù)習(xí)生字（讀準(zhǔn)字音，可用詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話）：

　　祝賀 祖國(guó) 勇敢 豐滿 理想 度過(guò) 希望 羽毛

　　３、讀句子，說(shuō)出你的體會(huì)：

　　⑴ 我們是一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。

　　⑵ “六·一”兒童節(jié)是我們快樂(lè)的節(jié)日。

　　⑶ 我們都要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

　　⑷ 祖國(guó)的希望與未來(lái)肩負(fù)在我們身上。

　　二、圖文結(jié)合，感悟課文：

　　你們?cè)谒{(lán)天下自由成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，你們是最幸福的孩子：

　　１、自讀課文，說(shuō)說(shuō)課文哪些地方讓你感到快樂(lè)。

　　２、把你的快樂(lè)交流給同組小朋友好嗎？

　　３、指名讀第一節(jié)，想“紅領(lǐng)巾”為什么這么快樂(lè)?他們看到了什么？

　　（在學(xué)生匯報(bào)時(shí)板書(shū)：春天──花朵）

　　４、師生共唱第一節(jié)，再次體會(huì)“紅領(lǐng)巾”像花朵一樣開(kāi)放。

　　生自讀課文，邊讀邊體會(huì)

　　５、匯報(bào)自學(xué)情況：

　　花兒→點(diǎn)頭祝賀→歌唱有我們更加美麗

　　小溪→流淌有我們充滿希望

　　（指導(dǎo)朗讀：用怎樣的語(yǔ)氣朗讀我們是那么的幸福，那么驕傲）

　　６、師范讀第二小節(jié)，生體會(huì)。

　　７、生自練、互練。

　　８、生自讀→賽讀

　　９、男生齊讀，全班體會(huì)我們應(yīng)樹(shù)立怎樣的理想……

　　三、聯(lián)系課文，發(fā)揮想象：

　　１、說(shuō)一說(shuō)你有什么遠(yuǎn)大理想呢？

　　（生自由地說(shuō)）

　　２、你又想怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？

　　（生自由地說(shuō)）

　　３、齊讀最后一節(jié)，在一次體會(huì)此刻的快樂(lè)。

　　４、誰(shuí)能通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)“紅領(lǐng)巾”快樂(lè)的心情呢？

　　５、小組間比賽朗讀一指名讀一評(píng)一評(píng)。

　　四、師生互動(dòng)，演繹課文，背誦課文：

　　１、師生共同表演：邊讀邊做動(dòng)作

　　２、練習(xí)背一背你覺(jué)得讓自己最快樂(lè)的那一小節(jié)或幾小節(jié)。

　　３、指名有感情背課文（配樂(lè)）

　　五、作業(yè)：

　　用自己喜歡的方式把《快樂(lè)的節(jié)日》背或唱給父母聽(tīng)。

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